高校輔導員工作談話中的身份選擇研究
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本書引入當前人文社會科學中廣為運用的身份理論，尤其是語言學中的語用身份理論，通過深入分析輔導員如何與學生開展交流，結合問卷調查和個別訪談，考察了輔導員在與學生交流過程中的語用身份選擇及其可能帶來的溝通效果，具有一定理論意義，對輔導員工作具有一定的指導價值。
陳靜，南京大學外國語學院副教授，2017級本科生輔導員，長期從事外語教學及輔導員工作，研究方向：語用學。
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