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本書(shū)以對(duì)分課堂教學(xué)模式在高中語(yǔ)文中的運(yùn)用，表明應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之間"人為劃分"的鴻溝是可以彌合的，成績(jī)和素養(yǎng)并不沖突，而是相輔相成、互相促進(jìn)。通過(guò)成功案例分析，給一線(xiàn)教師提供指導(dǎo)，揭示對(duì)分語(yǔ)文課堂以充分相信學(xué)生能力為前提，以引導(dǎo)學(xué)生多元發(fā)展、獨(dú)立思考為*高宗旨，表明它能夠有效整合語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)既熱愛(ài)語(yǔ)文又能取得語(yǔ)文考試好成績(jī)的學(xué)生。