本書以中小學音樂教師經常碰到的各種可以用信息化手段解決的問題為主線，在解決一個個實用的問題的同時，切實提升中小學音樂教師硬件設備及軟件使用方面的信息素養。信息素養包括信息理念和信息能力兩個方面，本書內容是幫助音樂教師在信息理念指導下，學習信息能力的過程。信息能力包括各類硬件設備以及各種音樂專業軟件的綜合運用能力，包括音頻、視頻、樂譜、伴奏、交互式課件等方面。數字化音樂教室、數字化排練廳等更先進的設備和技術，是音樂教師信息素養普遍提升之后，更高的要求和目標。
適讀人群 ：中小學音樂教師
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》指出，“要通過研修培訓、學術交流、項目資助等方式，培養教育教學骨干，造就一批教學名師和學科領軍人才”。
“一線名師課程與教學研究文庫”是杭州市第二輪名師工程的重要成果，該工程由杭州市教育局組織，杭州師范大學實施，歷時5年，凝聚了數百位聯合開展教育教學研究的基礎教育課程與教學研究者及教育一線名師的心血。它對促進教育管理者實踐教師培養創新、廣大一線教師了解各學科課程與教學發展將發揮積極作用。
“一線名師課程與教學研究文庫”是杭州市第二輪名師工程的重要成果，該工程由杭州市教育局組織，杭州師范大學實施，歷時5年，凝聚了數百位聯合開展教育教學研究的基礎教育課程與教學研究者及教育一線名師的心血。
文庫由31本專著和報告構成，涉及基礎教育各階段各學科的課程與教學研究、名師專業特征與成長規律研究、名師工程運作模式研究等，對教育管理者實踐教師培養創新、廣大一線教師了解各學科課程與教學發展具有重要參考價值。
本書是筆者參加“杭州市第二輪中小學（幼兒園）名師、學科帶頭人培養工程”的研究成果，也是筆者的首本個人專著，從2013年開始動筆，歷時3年多完成。音樂學科是數字化程度高、數字化運用價值高的學科之一，但廣大音樂教師的數字化運用能力還普遍處在比較低的水平。希望通過本書的學習，切實提升音樂教師使用數字技術解決教學問題的能力。
本書主要介紹音樂學科各種專用的數字硬件及軟件的使用方法，在編寫時，從理論支持、數字設備、數字軟件及數字化高級運用四方面組織內容，旨在全方位提升音樂教師的數字化運用能力。本書的重點內容是數字軟件（第三章到第六章內容）。本書主要從樂譜及MIDI制作、錄音及音頻編輯、視頻編輯及交互式教學四方面予以介紹。
不同于軟件學習的書籍，本書以解決具體問題為目的，因此不對每個軟件進行全方位的介紹；對每個具體運用，則以圖文并茂的方式進行詳細講解。讀者可從書的目錄里找到自己需要解決的具體問題，如“轉調”，明確使用什么軟件后，進入該章節后，對照操作即可。
本書中使用的數字軟件，都是在網上已經流行了十幾年的成熟的中文軟件，對電腦性能要求不高，操作簡單。感謝Cakewalk.Adobe、Ulead等長期致力于多媒體軟件開發的公司對音樂教育事業的支持。建議讀者學習本書之后，購買這些軟件的新版本，制作出效果更好的作品。
總序（童富勇）
前言（朱海其）
第一章 數字時代的音樂教育
第一節 教育信息化與信息素養
第二節 音樂學科數字化進程
第三節 信息素養與教師專業發展
第二章 數字時代的音樂教室
第一節 經典的數字音樂播放及制作系統
第二節 高級配置
第三節 數字多功能廳
第四節 數字樂隊
第五節 輸入輸出系統
第六節 數字化音樂教室
第七節 數字設備連接
第三章 樂譜及MIDI制作
第一節 簡譜制作
第二節 五線譜制作
第三節 有聲樂譜的妙用
第四節 自動伴奏制作
第五節 五線譜移調
第四章 錄音及音頻編輯
第一節 錄音準備
第二節 錄制聲音
第三節 音頻處理
第四節 多軌錄音
第五節 多聲部錄音
第六節 串燒剪輯
第五章 視頻編輯
第一節 “私人定制”視頻的教學案例
第二節 下載網絡資源
第三節 會聲會影軟件功能介紹
第四節 編輯視頻
第五節 創作視頻
第六章 交互式教學
第一節 PPT2013的交互式功能
第二節 網絡輔助教學
第七章 音樂學科數字化建設
第一節 數字多功能廳
第二節 杭州高級中學錢江校區數字音樂系統
后記
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