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在急劇變革的社會背景下，如何培養21世紀技能，成為各國教師發展政策的重點。本書立足于國際比較和實地調研，呈現城鎮化背景下，以教師為中心的教育質量標準。首先，通過理論研究澄清教育質量的內涵與結構，選取城鎮化進程、內涵、動力機制不同的四個國家進行比較分析，澄清實踐層面不同國家教育質量保障的總體趨勢，以此提煉城鎮化背景下教育面臨的共性問題及突破之策。其次，描述我國不同類型城市的（直轄市、地級市、縣級市）教育現狀，以\"教師提升\"為核心，構建課堂、學校、區域三個層次的教育質量行為標準。最后，呈現城鎮化背景下教師當前發展的形勢、特點以及未來的發展方向。

本書是“面向21世紀能力的教育變革：中國與世界”叢書的一本

聚焦當今教育界最熱門的焦點問題，即提升教師質量是各國及國際組織的重要教育發展戰略，立足國際視野與本土數據，從區域、學校、教師三個層次勾勒了21世紀教師發展的支持機制及行動標準。

沈偉，華東師范大學國際與比較教育研究所副教授，博士。英國思克萊德大學訪問學者。研究領域為教育政策，教師專業發展，比較教育。