英國歷史學家湯因比曾經用“挑戰—迎戰”理論解釋民族精神的演進規律。為什么有些民族在發展變動中喪失了掌握自身命運的能力，而中華民族精神卻不斷延續和繁榮，這是因為中華民族對歷史挑戰作出了恰當反應。“多難興邦”是中華民族精神發展最為顯著的現象之一。災難本身給生產力帶來巨大的破壞，阻礙了社會發展，但是災難帶來的政治變革和思想進步成為影響歷史進程的決定性因素。本書就是致力于研究災難是如何影響并作用于中華民族精神發展的。 本書將民族精神看成一個動態的歷史發展過程，系統地研究了中華民族精神演進的特征、歷史分期，以及推動和阻礙中華民族精神發展的各種因素。同時，系統地研究了災難影響和作用中華民族精神發展的途徑和方式，研究了災難對中華民族精神的消極影響和砥礪作用，揭示“多難興邦”這一民族精神發展的特殊現象的原因。根據社會存在與社會意識的辯證關系，提出了災難史教育，以及在與災難斗爭的社會實踐過程中培育民族精神的策略和方法。
李長庚，男，1973年生，陜西寶雞人。1993年大學畢業于寶雞文理學院，2000年至2003年在寧夏大學攻讀碩士。2010年至2015年在西北大學攻讀博士。2003年7月至今任教于中共陜西省委黨校文史部，現任陜西省委黨校副教授，在《天津社會科學》（北京）、《甘肅社會科學》（成都）、《理論導刊》（西安）、《寧夏大學學報》（銀川） 等學術刊物上發表相關學術論文三十余篇。曾獲陜西省委黨校青年教師賽教一等獎。
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