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     兒童技能教養法是目前世界上唯一的一個將焦點解決融入親子教育的工具,它用寓教于樂的實用又有趣的方法幫助孩子克服成長中的各種困擾。該方法集芬蘭教育之精華，它整合了近代世界上很多簡快治療大師的秘笈，跨越種族、體制和文化，經過二十多年的實踐，目前已在22個國家推廣，獲得令世人矚目的成就。
　　這個方法直觀有效，孩子們喜歡它，家長也無一例外地給予極高的好評。它能夠改善親子關系和夫妻關系，對家校合作也有很大的幫助，因為兒童技能教養法是如此之簡單，任何人，包括家長、老師以及那些專門處理家庭問題的專業人員，都可以學習使用它。

      跟馬桶“討教”控制撒尿（3歲男孩 挪威）
　　學會乖乖回家 （4歲男孩 芬蘭）
　　跟小妹妹做朋友（8歲女孩 日本）
　　馴服暴力（8歲男孩 奧地利）
　　學習守時（8歲男孩 芬蘭）
　　改掉說臟話的壞習慣（10歲男孩 瑞典）
　　在家庭游戲中改善厭食癥（10歲女孩 荷蘭）
　　幫助離異家庭的孩子找回幸福感（11歲女孩 加拿大）
　　學會跟老師好好相處（11歲男孩 荷蘭）
　　學會控制玩游戲的時間（14歲男孩 芬蘭）
　　來自世界各地的案例分享，共同見證兒童技能教養法帶來的奇跡。

本.富爾曼先生
　　◆注冊心理治療師的培訓師
　　◆芬蘭家喻戶曉的焦點解決的大師
　　◆赫爾辛基簡快治療研究所合伙創辦人
　　◆芬蘭國家電視臺心理節目知名主持人
　　他在焦點解決心理學方面有著三十多年的教學經驗，他的受眾群包括心理醫生、學校老師、醫院任職人員、教育工作者，管理人員、運動教練、家長、職場白領和藍領、一些企業或機關的全體員工。他也是多產的作家，著作譯本遍及全世界。他的《兒童技能教養法》一書，截至目前，已有18種不同語言的譯本。

前言
Part 1 什么是兒童技能教養法
　關于兒童技能教養法的一些問答
　兒童技能教養法的發展簡史
　兒童技能教養法的源頭
Part 2 兒童技能教養法的分步介紹
　十五步兒童技能教養法
Part 3 兒童技能教養法幫助不同年齡的兒童
　跟馬桶“討教”控制撒尿 （三歲男孩，挪威）
　學會乖乖回家（四歲男孩，芬蘭）
　用“屎王”訓練坐便盆（五歲男孩，芬蘭）
　再也不尿褲子了（六歲男孩，瑞典）
　讓狗狗聞一聞你（七歲男孩，芬蘭）
　一個成為消防隊長的男孩（八歲，澳大利亞）
　跟小妹妹做朋友（八歲女孩，日本） 前言
Part 1 什么是兒童技能教養法
　關于兒童技能教養法的一些問答
　兒童技能教養法的發展簡史
　兒童技能教養法的源頭
Part 2 兒童技能教養法的分步介紹
　十五步兒童技能教養法
Part 3 兒童技能教養法幫助不同年齡的兒童
　跟馬桶“討教”控制撒尿 （三歲男孩，挪威）
　學會乖乖回家（四歲男孩，芬蘭）
　用“屎王”訓練坐便盆（五歲男孩，芬蘭）
　再也不尿褲子了（六歲男孩，瑞典）
　讓狗狗聞一聞你（七歲男孩，芬蘭）
　一個成為消防隊長的男孩（八歲，澳大利亞）
　跟小妹妹做朋友（八歲女孩，日本）
　馴服暴力（八歲男孩，奧地利）
　一次愉快的家訪（八歲男孩，英國）
　學習守時（八歲男孩，芬蘭）
　不再害怕假面具（八歲女孩，芬蘭）
　一個孩子，三個技能（九歲男孩，荷蘭）
　學會好好地下樓梯（十歲男孩，芬蘭）
　改掉說臟話的壞習慣（十歲男孩，瑞典）
　克服對蜘蛛的恐懼（十歲女孩，芬蘭）
　把水當牛奶喝（十歲男孩，芬蘭）
　在家庭游戲中改善厭食癥（十歲女孩，荷蘭）
　兒童技能教養法和古蘭經（十一歲男孩，伊朗）
　幫助離異家庭的孩子找回幸福感（十一歲女孩，加拿大）
　學會跟老師好好相處（十一歲男孩，荷蘭）
　培養耐心可以克服過度活躍（十二歲女孩，德國）
　學習控制玩游戲的時間（十四歲男孩，芬蘭）
Part 4 在團體里運用兒童技能教養法
　“懶蟲子”和“工作蟻”
　一所荷蘭小學
　一起學習新技能
　怎樣讓班集體變得更好
　改善特殊班級的氛圍 
　給家長的一封信
　給全班同學的一封信
　鼓勵的來信
Part 5 實施兒童技能教養法的關鍵點
　實踐之前需要考量的幾件事
　感謝
　參考資源
　
　　

用“屎王”訓練坐便盆
　　五歲男孩，芬蘭
　　冉婭 瓦薩寧（Raija Vaisanen ）是一位來自芬蘭北部城市奧盧的語言治療師，在學校和幼兒園為老師們提供培訓，以幫助那些被診斷為自閉癥或注意力缺失的兒童。兒童技能教養法是她慣常使用的工具，在為孩子們做語言治療時以及在幫助老師們處理有特殊需求孩子的問題時都會用到這一工具。這個故事展示了一個治療師是如何在老師和家長的協助下，在跟孩子做一對一的個案輔導里，找到好的解決問題的途徑，讓孩子的生活發生重大改變的。
　　冉婭去探望杰西，這個五歲的男孩子被診斷為自閉癥，語言能力發育遲緩，一直定期地接受語言治療。杰西另外的一個問題是，無論在家里還是在幼兒園都極其挑食。因為這樣的飲食習慣，他飽受便秘之苦，因而拒絕使用便盆。排泄對他來說是件痛苦不堪的事。在幼兒園里，情形已經變得越來越糟了，他甚至開始拒絕在桌子上吃午飯了。他會在中午開飯的時候躲起來，比如躲到門后，直到午飯結束小朋友們開始游戲的時候他再出來。因為餓肚子，他會肚子痛，也會亂發脾氣。
　　冉婭在教幼兒園的老師如何應對杰西的吃飯問題時，請他們把解決問題的步驟分解成很小的一步步。第一步是讓杰西幫助老師準備吃飯的桌子。杰西做得很好，得到了很多的贊揚。接下來是讓杰西跟小朋友一起坐在桌子旁邊，但不一定要吃飯；然后，可以取一些食物到餐盤里，然后……就這樣一步步地，杰西取得了不小的進步，他開始能夠跟小朋友一起吃飯了。
　　在幼兒園幫助杰西學習好好吃飯的同時，冉婭還教杰西的父母如何解決他們最頭疼的問題——去廁所大便，他要么拉在褲子里，要么拉在客廳一個大花盆后面的地板上。很顯然，杰西的父母知道，杰西需要學習的是使用便盆的技能。
　　冉婭請杰西的父母對杰西解釋為什么學習使用便盆這么重要。他們告訴杰西，一旦杰西能夠使用便盆，他們會很開心，杰西也不會再肚子疼了。
　　杰西想要他的爸爸媽媽、奶奶，還有冉婭做他的支持者。他把要學習的技能叫作“屎王” （PoopKing)，這是生化樂高（Bionicle Lego）游戲里面的一個角色，杰西非常喜歡他。
　　毫無疑問，杰西的魔法寶貝就是樂高生化戰士。作為獎勵，一旦杰西學會使用便盆，媽媽就會帶上杰西去買一個新的生化樂高。
　　訓練坐便盆包括每天有規律地在媽媽的看護下坐在便盆上。在整個的練習過程中，媽媽總是給予他正向的反饋，不管杰西有沒有解出來。
　　“你猜怎么著？我今天早上坐在便盆上拉了！”有一天杰西在上語言治療課的時候對冉婭說。“哇，你學得可真快啊，我還聽你媽媽說過，你已經開始告訴她你什么時候需要用便盆了呢。我想，你很快就能學會在需要的時候去廁所了。”
　　沒過多久，杰西就拿著一個新的生化樂高來到語言治療課上，給了冉婭一個驚喜。“我得到了這個，因為我能去廁所拉了！”杰西說，臉上呈現著自豪的笑容。杰西對自己掌握了這個新技能感到非常驕傲。他還想把這個技能教給他兩歲的表妹。“你看，要是你能學會使用便盆，你也能得到這樣一個禮物。”大家偷聽到他在給表妹解釋這個技能，并炫耀著自己的新玩具。