班主任是學生與家長、任課教師、學校之間對話的一座不可缺少的橋梁，承擔著對整個班級的學生全面負責的重任。班級就像一個家，班主任是班集體的組織者、教育者、協調者，是學生身心健康發展的輔導員，既要面對學生個體、又要面對學生集體開展教育教學活動。因而，班主任比一般任課教師的工作更全面、具體、細致，在思想上、學習上、生活上等方面給學生的影響也最直接。
可是，很多新班主任面對一個全新的班級常常會感到束手無策，班級管理無從入手、學生問題無法解決、家長交流無法進行、班級活動無法開展……對于這些新班主任來說，原本在學校書本上學到的知識在實際工作中無法有效地運用，他們急需學到一些班級管理方面切實有效的方法。
對于學校的這些新班主任，學校會配備“一對一”的師徒帶教，但是傳統的帶教工作往往受到時間上的制約，也無法開展專題性的帶教。能否有這樣的一本書，可以幫助新班主任更快入門呢？
《小學班級管理工作入門》一書就這樣應運而生了。通過這本書希望實現以下幾個目標：
1、 提高新班主任對班主任工作的認識，提高管理班級的能力。
2、 通過專題性的學習，幫助新班主任解決常見問題，掌握班主任的基本技能。
3、領會班級管理的意義，為將來成為一名合格的、優秀的班主任奠定基礎。
章琪琪，女，華東師大附屬小學副校長，全國優秀班主任，全國模范教師，上海金愛心教師，上海市首屆“十佳”班主任。多年從事小學德育管理、班主任培訓。
目錄
第一篇 認識班主任工作…………………………………………………1
第一章班主任工作的意義 …………………………………………… 1
第二章班主任工作的要求 …………………………………………… 4
第二篇 了解班級……………………………………………………… 10
第一章 全面了解班級情況……………………………………………10
第二章 進行班級情況分析……………………………………………14
第三篇 管理班級……………………………………………………… 23
第一章 成為一個班級管理者…………………………………………23
第二章 管理班級的途徑………………………………………………29
第三章 班干部的選拔和培養…………………………………………36
第四篇 教育學生……………………………………………………… 47
第一章 學會與學生交往………………………………………………47
第二章 正確對待班級里的特殊學生…………………………………53
第三章 認真撰寫學生評語……………………………………………67
第五篇 開展活動……………………………………………………… 72
第一章 有效開展主題班會……………………………………………72
第二章 積極組織社會實踐……………………………………………93
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