《全國學(xué)前教育專業(yè)新課程標(biāo)準(zhǔn)“十二五”規(guī)劃教材：學(xué)前心理學(xué)（第2版）》系幼兒師范學(xué)校學(xué)前心理學(xué)的通用教材，共十一章 ，通過對學(xué)前兒童的注意、感知、想象、言語、思維、情感、意志、個(gè)性等心理現(xiàn)象的分別介紹和分析，詳盡闡明了學(xué)前兒童的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，同時(shí)，盡可能反映了當(dāng)前幼兒心理學(xué)的研究動態(tài)。《全國學(xué)前教育專業(yè)新課程標(biāo)準(zhǔn)“十二五”規(guī)劃教材：學(xué)前心理學(xué)（第2版）》主要適用于五年制幼兒師范學(xué)校的幼兒心理學(xué)課，同時(shí)又能兼顧到三年制幼兒師范和普通高等院校及各類職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)專科班的教學(xué)所需；對于廣大幼教工作者和幼兒家長，亦具學(xué)習(xí)參考的價(jià)值。
錢峰、汪乃銘主編的《學(xué)前心理學(xué)（第2版）》嘗試將普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)的理論與幼兒園的實(shí)際、幼兒的實(shí)際、幼師生的實(shí)際相結(jié)合，并盡可能地反映當(dāng)前幼兒心理學(xué)研究的最新動態(tài)。 這部教材主要適用于五年制幼兒師范學(xué)校的幼兒心理學(xué)課程，兼顧普通高等院校、各類職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)及三年制幼兒師范和學(xué)前教育專業(yè)專科班的需要。同時(shí)也可以作為幼教工作者和廣大幼兒家長的學(xué)習(xí)參考資料。
緒論
第一章 學(xué)前兒童心理發(fā)展概述
第一節(jié) 人的心理實(shí)質(zhì)
第二節(jié) 制約學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素
第二章 學(xué)前兒童的注意
第一節(jié) 注意概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童的注意
第三章 學(xué)前兒童的感覺和知覺
第一節(jié) 感覺和知覺概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童的感覺和知覺
第四章 學(xué)前兒童的記憶
第一節(jié) 記憶概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童的記憶
第五章 學(xué)前兒童的想象
第一節(jié) 想象概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童想象的發(fā)展
第六章 學(xué)前兒童的言語和思維
第一節(jié) 言語概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童的言語
第三節(jié) 思維概述
第四節(jié) 學(xué)前兒童的思維
第七章 學(xué)前兒童的情緒和情感
第一節(jié) 情緒和情感概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童的情緒和情感
第八章 學(xué)前兒童的意志
第一節(jié) 意志的概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童的意志
第九章 學(xué)前兒童的社會性
第一節(jié) 社會性概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童的社會性行為
第三節(jié) 學(xué)前兒童社會性發(fā)展的途徑
第四節(jié) 學(xué)前兒童的品德的發(fā)展
第十章 學(xué)前兒童的個(gè)性
第一節(jié) 個(gè)性心理特征概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童的氣質(zhì)
第三節(jié) 學(xué)前兒童的性格
第四節(jié) 學(xué)前兒童的能力
第五節(jié) 學(xué)前兒童的自我意識
第十一章 關(guān)于心理發(fā)展的幾種主要學(xué)說
第一節(jié) 成熟學(xué)說
第二節(jié) 行為主義學(xué)說
第三節(jié) 認(rèn)知發(fā)展學(xué)說
第四節(jié) 社會學(xué)習(xí)論
本書主要參考文獻(xiàn)
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