6歲是孩子感覺統(tǒng)合的主要發(fā)展時期，一旦出現(xiàn)問題，孩子就會注意力不集中、笨手笨腳，動作不協(xié)調(diào)，影響學習能力。每個父母都要重視孩子的感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。
本書集專業(yè)和普及于一體，用通俗的語言講清專業(yè)的知識，向家長介紹了感覺統(tǒng)合的含義以及相關(guān)知識，內(nèi)容具有實用性和可操作性，希望對廣大家長和孩子有所幫助。
對于成長中的孩子來說，嬰幼兒時期是人生發(fā)展較快也是十分關(guān)鍵的時期。家長應(yīng)及早認識到感覺統(tǒng)合能力發(fā)展對孩子成長的重要性，并學習如何在家庭中對孩子進行這方面的訓練，預(yù)防、矯正感覺統(tǒng)合失調(diào)，促進孩子的大腦發(fā)育，提升學習能力。
力、協(xié)調(diào)能力等，削弱認知和適應(yīng)力。
可以這樣說，在孩子成長的過程中，感覺統(tǒng)合能力的作用
是不可或缺的。正因為人的大腦具有感覺統(tǒng)合的能力，才能協(xié)
調(diào)身體對外界的刺激做出適應(yīng)性反應(yīng)。因此，成長中的孩子不
僅需要各種感覺學習，還需要家長關(guān)注其感覺統(tǒng)合的發(fā)展，并
對其進行有效的感覺統(tǒng)合訓練。
然而，不得不說，現(xiàn)代社會因為多方面因素的影響，比如
剖腹產(chǎn)、隔代教育還有孩子活動范圍越來越小、家庭教育里面
的問題等，很多孩子在嬰幼兒時期就出現(xiàn)了感覺統(tǒng)合失調(diào)的問
題，并呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。因此，作為父母，我們應(yīng)及早認
識到孩子感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的重要性，并學習如何在家庭中對
孩子進行這方面的訓練。
編寫本書的目的，就是引導(dǎo)家長朋友們了解感覺統(tǒng)合的基
本知識和訓練方法。本書中介紹的感覺統(tǒng)合訓練方法，對已經(jīng)
出現(xiàn)了感覺統(tǒng)合失調(diào)的寶寶，同樣可以起到矯正的作用。本書
立足現(xiàn)實的家庭教育，具有實用性和可操作性，同時也適合幼
兒教師使用。
當然，本書只作為參考，難免出現(xiàn)不全面之處，敬請讀者
批評指正。
王選民，主任醫(yī)師，骨傷科教授，執(zhí)業(yè)醫(yī)師，國醫(yī)首席專家，中國國際經(jīng)濟合作促進會養(yǎng)生保健工作委員會首席講師，“康養(yǎng)美視易療”等六位一體“中醫(yī)9D4S藝術(shù)塑形與重構(gòu)系列技術(shù)體系”發(fā)明人，對兒童行為心理學研究頗有建樹，如兒童污穢綜合癥、腦癱、自閉癥等。
第01章 認識并了解感覺統(tǒng)合001
感覺統(tǒng)合的定義002
感覺統(tǒng)合對兒童身心發(fā)展的作用006
感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展011
感覺統(tǒng)合與兒童教育015
第02章 什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)019
感覺統(tǒng)合失調(diào)有哪些表現(xiàn)020
感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因有哪些022
感覺統(tǒng)合失調(diào)應(yīng)如何預(yù)防024
兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的危害029
如何判斷孩子是否感覺統(tǒng)合失調(diào)031
第03章 什么是感覺統(tǒng)合訓練035
什么是感覺統(tǒng)合訓練036
感覺統(tǒng)合訓練對兒童成長的積極意義037
感覺統(tǒng)合訓練的目標039
感覺統(tǒng)合訓練要遵循什么樣的原則041
家庭中的感覺統(tǒng)合訓練如何進行043
第04章 了解三大感覺系統(tǒng)的功能與失調(diào)表現(xiàn)051
前庭系統(tǒng)與其功能052
前庭系統(tǒng)功能失調(diào)的表現(xiàn)055
觸覺系統(tǒng)及其功能057
觸覺系統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)059
本體覺系統(tǒng)及其功能064
本體覺系統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)067
第05章 發(fā)現(xiàn)問題，為孩子做感覺統(tǒng)合能力測評075
為兒童進行感覺統(tǒng)合發(fā)展測評的必要性076
前庭平衡能力發(fā)展情況測評079
測一測孩子的觸覺敏感度083
兒童本體覺系統(tǒng)發(fā)展情況測定086
兒童智力發(fā)展水平測評089
小小教具測定孩子是否感統(tǒng)失調(diào)094
第06章遵循原則，讓感覺統(tǒng)合訓練有據(jù)可依099
順應(yīng)性原則：給孩子多一點親自嘗試的機會100
內(nèi)驅(qū)力原則：激發(fā)兒童的主動性103
快樂原則：寓教于樂很重要106
以兒童為主角原則：考慮兒童的興趣和接受性109
培養(yǎng)自信心原則：重視孩子的點滴進步113
針對性原則：針對孩子的具體情況訓練116
興趣性原則：興趣是最好的老師119
循序漸進原則：感覺統(tǒng)合訓練不可急于求成122
第07章 家庭中的感覺統(tǒng)合能力訓練125
強化前庭覺的感覺統(tǒng)合訓練126
強化本體覺的感覺統(tǒng)合訓練129
孩子觸覺過分敏感的感覺統(tǒng)合訓練133
強化孩子語言發(fā)展的感覺統(tǒng)合訓練137
在游戲中培養(yǎng)孩子的社會交往能力141
家庭中的觸覺感統(tǒng)訓練方法144
第08章 家庭中孩子的前庭覺訓練如何進行149
我們需要掌握的前庭覺小常識150
兒童前庭覺失調(diào)的表現(xiàn)和影響152
如何幫助孩子進行前庭功能自檢155
家庭中的前庭覺訓練游戲158
第09章 家庭中孩子的本體覺訓練如何進行163
我們需要掌握的本體覺小常識164
兒童本體覺失調(diào)的表現(xiàn)和影響166
本體覺失調(diào)的原因169
家庭中的本體覺訓練游戲172
第10章 家庭中孩子的觸覺訓練如何進行181
我們需要掌握的觸覺小常識182
孩子觸覺失調(diào)的表現(xiàn)和影響185
觸覺統(tǒng)合失調(diào)對孩子成長的影響189
觸覺家庭訓練游戲如何進行191
第11章 家庭中的視聽統(tǒng)合訓練195
我們需要掌握的視聽知覺小常識196
兒童視知覺失調(diào)的表現(xiàn)201
兒童聽知覺失調(diào)的表現(xiàn)204
視聽知覺統(tǒng)合失調(diào)對孩子成長的負面影響206
視聽統(tǒng)合能力失調(diào)的訓練要點209
第12章 家庭中孩子的精細動作訓練如何進行213
我們需要了解的兒童精細動作小常識214
兒童精細動作發(fā)展過程216
孩子精細動作發(fā)育不良的原因219
不同階段兒童精細動作的訓練要點221
兒童精細動作訓練方法總結(jié)224
參考文獻231
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