本書按照當(dāng)代職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要求，又兼顧專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需求，依托現(xiàn)代兒童心理學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，將理論和實(shí)踐相融合，將文字理論教材轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖謱?shí)踐教材，從幼兒園崗位的實(shí)際出發(fā)，每章節(jié)以知識(shí)內(nèi)在的脈絡(luò)為先導(dǎo)，將知識(shí)融入到幼兒園真情實(shí)景的案例中，融科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、典型性為一體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的張力。 本書可作為幼兒師范院校的學(xué)生使用，也可作為從事幼兒教育的教師閱讀使用。
劉穎于1994年畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理學(xué)系。榮獲"北京市級(jí)骨干教師”稱號(hào)、專業(yè)理論教研組組長，從教23年。論文多次發(fā)表在國家級(jí)核心期刊上，論文多次榮獲國家級(jí)、北京市級(jí)一等獎(jiǎng)。參加全國、北京市級(jí)課題研究。主編的全國公開發(fā)行
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