本書按照當代職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要求，又兼顧專業(yè)特點和學生可持續(xù)發(fā)展的需求，依托現(xiàn)代兒童心理學理論，強調(diào)學生的自主學習，將理論和實踐相融合，將文字理論教材轉變?yōu)槲淖謱嵺`教材，從幼兒園崗位的實際出發(fā)，每章節(jié)以知識內(nèi)在的脈絡為先導，將知識融入到幼兒園真情實景的案例中，融科學性、創(chuàng)新性、實用性、典型性為一體，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的張力。 本書可作為幼兒師范院校的學生使用，也可作為從事幼兒教育的教師閱讀使用。
劉穎于1994年畢業(yè)于北京師范大學心理學系。榮獲"北京市級骨干教師”稱號、專業(yè)理論教研組組長，從教23年。論文多次發(fā)表在國家級核心期刊上，論文多次榮獲國家級、北京市級一等獎。參加全國、北京市級課題研究。主編的全國公開發(fā)行
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