本書(shū)結(jié)合前輩們的研究成果，總結(jié)整理了近三年的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒教師口語(yǔ)訓(xùn)練體系進(jìn)行了重新梳理，削弱理論內(nèi)容比例，增加口語(yǔ)訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)比重，尤其重視口語(yǔ)技巧訓(xùn)練和教師技能口語(yǔ)訓(xùn)練。
教師不僅肩負(fù)著人類(lèi)文明薪火相傳的責(zé)任，還要為孩子們打開(kāi)一扇窗，引領(lǐng)他們展望未來(lái)的人生花園。那么，教師憑借什么完成這樣的艱巨工作？首先需要語(yǔ)言。為師者，傳道、授業(yè)、解惑，語(yǔ)言是其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的□主要的手段。所以，一個(gè)好老師必須會(huì)對(duì)自己的語(yǔ)言精雕細(xì)琢，但語(yǔ)言的功夫絕非一日之功，它需要長(zhǎng)久的歷練，積沙方能成塔，集腋才能成裘。
然而，目前各高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程體系中，“幼兒教師口語(yǔ)”的學(xué)時(shí)和學(xué)分設(shè)置都不是很多，課程對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練的效果也不盡如人意。為此，在尊重當(dāng)前課程體系建設(shè)的整體規(guī)劃要求下，作者立足前輩們的研究基礎(chǔ)，結(jié)合自己近五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本教材內(nèi)容進(jìn)行思考設(shè)計(jì)并加以梳理總結(jié)，削弱理論內(nèi)容比例，增加口語(yǔ)訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)比重，尤其重視口語(yǔ)技巧訓(xùn)練、幼兒教師教育教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練和教師技能口語(yǔ)訓(xùn)練。本教材主要有以下特點(diǎn)：
（1）體例設(shè)計(jì)項(xiàng)目化。將全書(shū)分為四個(gè)項(xiàng)目，十二個(gè)任務(wù)，尤其突出幼兒教師教育教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練、幼兒教師技能口語(yǔ)訓(xùn)練兩個(gè)專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)項(xiàng)目訓(xùn)練，與其他教材相比，項(xiàng)目涵蓋更加廣泛全面。
（□）任務(wù)設(shè)定實(shí)踐化。強(qiáng)調(diào)幼兒教師專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)口語(yǔ)、交談?wù)Z言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)兒歌、故事和童話劇的口語(yǔ)表演任務(wù)訓(xùn)練，任務(wù)的設(shè)定更加貼近幼兒教師未來(lái)的實(shí)踐工作，任務(wù)的訓(xùn)練更有針對(duì)性和可操作性。
（3）案例采選優(yōu)質(zhì)化。案例均來(lái)自于近三年幼兒園一線工作的素材，還有兒童文學(xué)課堂在校學(xué)生創(chuàng)編改編的優(yōu)秀故事和童話劇劇本資源，案例經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，內(nèi)容新穎，形式也更多元化，針對(duì)案例的分析對(duì)指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練口語(yǔ)更有效。
本教材進(jìn)行了項(xiàng)目化的課程設(shè)計(jì)：項(xiàng)目一幼兒教師口語(yǔ)技巧訓(xùn)練，包括語(yǔ)音運(yùn)用技巧訓(xùn)練、口語(yǔ)修辭訓(xùn)練和科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練。項(xiàng)目二幼兒教師教育教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練，包括幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練、幼兒教師態(tài)勢(shì)語(yǔ)言訓(xùn)練和幼兒教師交談?wù)Z言訓(xùn)練。項(xiàng)目三幼兒教師技能口語(yǔ)訓(xùn)練，包括口語(yǔ)表達(dá)兒童化訓(xùn)練、兒歌表演訓(xùn)練、幼兒故事講述與表演訓(xùn)練和童話劇表演訓(xùn)練。項(xiàng)目四普通話水平測(cè)試及應(yīng)試指導(dǎo)，包括普通話基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和普通話水平測(cè)試指導(dǎo)訓(xùn)練。
本教材適用于各高等學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，也可以作為一線幼兒教師提高職業(yè)語(yǔ)言能力的讀物，還可以作為學(xué)前教育愛(ài)好者、相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習(xí)材料。教材內(nèi)容有一定理論高度，更具有實(shí)踐應(yīng)用的性能。
項(xiàng)目一 幼兒教師口語(yǔ)技巧訓(xùn)練
幼兒教師口語(yǔ)訓(xùn)練基本原則
任務(wù)一 語(yǔ)音運(yùn)用技巧訓(xùn)練
任務(wù)二 口語(yǔ)修辭訓(xùn)練
任務(wù)三 科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練
第一節(jié) 用氣發(fā)聲訓(xùn)練
第二節(jié) 共鳴控制訓(xùn)練
第三節(jié) 吐字歸音訓(xùn)練
項(xiàng)目二 幼兒教師教育教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練
任務(wù)一 幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練
第一節(jié) 導(dǎo)入語(yǔ)
第二節(jié) 提問(wèn)語(yǔ)
第三節(jié) 講解語(yǔ)
第四節(jié) 應(yīng)變語(yǔ)
第五節(jié) 結(jié)束語(yǔ)
任務(wù)二 幼兒教師態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練
第一節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)的概況
第二節(jié) 表情語(yǔ)訓(xùn)練
第三節(jié) 手勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練
第四節(jié) 身姿語(yǔ)訓(xùn)練
任務(wù)三 幼兒教師交談?wù)Z言訓(xùn)練
第一節(jié) 溝通語(yǔ)訓(xùn)練
第二節(jié) 啟迪語(yǔ)訓(xùn)練
第三節(jié) 勸慰語(yǔ)訓(xùn)練
第四節(jié) 評(píng)價(jià)語(yǔ)訓(xùn)練
項(xiàng)目三 幼兒教師技能口語(yǔ)訓(xùn)練
任務(wù)一 口語(yǔ)表達(dá)兒童化訓(xùn)練
第一節(jié) 兒童化口語(yǔ)概況
第二節(jié) 兒童化口語(yǔ)詞句訓(xùn)練
第三節(jié) 兒童化口語(yǔ)輔助表達(dá)訓(xùn)練
任務(wù)二 兒歌表演訓(xùn)練
第一節(jié) 兒歌表演概況
第二節(jié) 兒歌表演技巧訓(xùn)練
任務(wù)三 幼兒故事講述與表演訓(xùn)練
第一節(jié) 幼兒故事講述與表演概況
第二節(jié) 幼兒故事改編訓(xùn)練
第三節(jié) 幼兒故事講述節(jié)奏化訓(xùn)練
第四節(jié) 幼兒故事講述情感化訓(xùn)練
第五節(jié) 圖畫(huà)書(shū)講述技巧訓(xùn)練
第六節(jié) 幼兒故事表演技巧訓(xùn)練
任務(wù)四 童話劇表演訓(xùn)練
第一節(jié) 童話劇概況
第二節(jié) 童話劇表演的要求和方法
第三節(jié) 童話劇表演訓(xùn)練
……
項(xiàng)目四 普通話水平測(cè)試及應(yīng)試指導(dǎo)
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