本書教會學生以體驗、感知為先，找到感知中的共同和差異。在一定的限度內充分地“自由表達”色彩(色彩的感性經驗和色彩理性修養相融)，特別強調每個學生的個性表達，讓每位學生找到一種屬于自己獨特的色彩感知與表達的語言，掌握色彩之間的互動和節奏關系。
于幸澤，男，1976年生。2007年至2013年任教中央美術學院建筑學院，2013年10月調入上海同濟大學，在建筑與城市規劃學院從事藝術造型基礎的教學工作。在中央美術學院教學期間，攻讀了設計藝術學的博士學位，研究方向：建筑設計類的造型藝術基礎教學。將教學實踐經驗和新型教學理念相結合，創建了當下國內建筑設計類院校當代藝術造型基礎的新型教學模式。
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