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研究生教育調控機制在很大程度上決定了研究生教育的發展方向、運動軌跡和發展過程，對研究生教育具有至關重要的影響。推進研究生教育調控機制改革已上升為政策高度，成為重要的國家戰略行為。然而與教育政策要求和現實問題需要相比，現有關于研究生教育調控機制的研究十分有限，且不夠系統深入。本書將供給側改革引入研究生教育，創造性地構建了研究生教育調控機制“供給—需求”的全新分析視角，綜合運用文獻研究、實證分析、數學建模等研究方法，以供給側改革理論為基礎，突出供需分析，詳細梳理了我國研究生教育調控機制變遷的過程，實證分析了研究生教育的供需態勢，深入剖析了既有調控機制的深層次問題，并進一步在供需結合、主體改革、結構優化、制度創新的理論框架下提出了我國研究生教育調控機制的改革設想。

李璐（1992.10-），女，河北衡水人，管理學博士，現為中共成都市委黨校講師，主要研究方向為公共管理、教育與經濟管理。先后在《學位與研究生教育》《中國高校科技》、光明網理論頻道等公開發表多篇學術文章，參編著作3部。主持中央部委課題1項，成都市哲學社會科學項目1項，參與國家級、省部級課題多項。擔任共青團中央中特中心特約研究員、成都市委宣講團成員、成都市委講師團特約宣講員，所授課程獲四川省委組織部“好課程”。