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共情是中華傳統(tǒng)文化的精華，需要繼承、發(fā)揚(yáng)和培養(yǎng)。同時(shí)，共情也是兒童發(fā)展健全人格、適應(yīng)社會(huì)需求應(yīng)具備的重要軟實(shí)力，本書(shū)以兒童共情為研究重點(diǎn)并探討相關(guān)影響因素。基于理論回顧和實(shí)證研究，本書(shū)提出了具有一定學(xué)術(shù)前瞻性的兒童共情的注意雙加工模型，并在分析學(xué)前期兒童共情的特點(diǎn)及其影響因素的基礎(chǔ)上, 提出了培養(yǎng)兒童共情的多條路徑，具有較高的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。本書(shū)適合作為發(fā)展心理學(xué)或?qū)W前教育學(xué)的教師、研究生和大學(xué)本科高年級(jí)學(xué)生的專業(yè)參考用書(shū)。

顏志強(qiáng)，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院特聘副教授，“世承人才計(jì)劃”青年優(yōu)秀人才，心理學(xué)和學(xué)前教育學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師，主要從事學(xué)前期兒童的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展研究。主持國(guó)家社科基金后期資助優(yōu)秀博士論文出版項(xiàng)目一項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)。已在Early Child Development and Care、PsyCh Journal、Frontiers in Psychology、Journal of Adult Development等SSCI期刊上發(fā)表論文7篇，在《心理學(xué)報(bào)》《心理科學(xué)》《心理發(fā)展與教育》《心理與行為研究》等CSSCI期刊上發(fā)表論文12篇，在國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上作報(bào)告十余次。