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　　對孩子來說，小學是他人生成長過程中一個極其重要的階段，是關鍵期，也是轉折期。因為在小學期間，孩子無論是生理方面，還是在心理方面，都在急劇成長；他的人際關系在不斷地拓展、提升，他面臨的課業以及所處的學習環境也會有巨大的改變……只有這一階段走好了，才能為未來的人生打好基礎。最重要的6年，媽媽一定要陪孩子順利走過，給他最好的愛和教育。
　　本書針對小學階段孩子的身心發展特點，可以給媽媽一些建議：
　　●如何讓孩子自發地愛上學習
　　●如何更好才能更好地和小學階段的孩子溝通
　　●如何引導，培養孩子良好的生活習慣
　　●如何塑造孩子的好性格
　　●如何和老師共同解決孩子的我問題
　　做一個懂孩子的好媽媽，讓孩子贏在小學，走好啟蒙與起航的關鍵期！

　　◎30萬暢銷書《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》作者魯鵬程最新力作！
　　◎研究報告表明：一個人的智力開發，90%完成于小學時期；一個人的習慣，90%在小學期間養成；一個人的個性塑造，90%源于小學階段；一個人的人生觀，也萌發于小學教育。
　　◎最重要的6年，媽媽陪你一起走過！
　　◎做一個懂孩子的好媽媽，讓孩子贏在小學，走好啟蒙與起航的關鍵期！

　　對孩子來說，小學是他人生成長過程中一個極其重要的階段，是關鍵期，也是轉折期。因為在小學期間，孩子無論是生理方面，還是在心理方面，都在迅速成長；他的人際關系在不斷地拓展、提升，他面臨的課業以及所處的學習環境也會有巨大的改變……
　　如何讓孩子在小學階段更好地發揮自己的聰明才智，增長各種才能與見識，對他的成長與發展來說都是極為重要的一件事。
　　我們每一位做媽媽的都深愛著自己的孩子，都非常關心孩子在小學階段的每一步應該如何走，怎樣才能走得更加順暢。關心是自然的，但我們僅僅有關心的心還是不夠的，還必須躬身去幫助我們的孩子上好小學，盡自己的最大努力讓孩子贏在小學。
　　相對于之前的幼兒園，小學才是孩子真正意義上的學校。孩子上幼兒園的時候，幾乎事事都需要我們照顧。上了小學后，自然會有些改變，因為孩子長大了一些。但是作為媽媽，我們千萬不要以為把孩子交給小學老師后，自己就沒什么事了，就可以高枕無憂了。其實，越是在這個時候，我們越是應該對孩子盡到更大的家庭教育責任，跟學校教育配合好，孩子才能真正健康、快樂地成長。要知道，從孩子出生的那一刻開始，一直到他人生成長的整個過程中，無論何時何地，除了“媽媽”的角色外，我們還都應該承擔起孩子“老師”的角色，在我們的肩上都有一份神圣的教育孩子的使命。雖然我們不一定要成為教育孩子的專家，但我們必須要學一點教育孩子的理念、常識，懂點教育孩子的有效方法。
　　不可否認，幾乎所有的媽媽都非常關心孩子的上學問題，都希望孩子能從小學開始，邁好人生的每一步，從而成就他幸福的一生。遺憾的是，孩子在小學階段并非都能讓我們滿意，而面對問題重重的孩子，我們有時候也是束手無策，很難找到解決問題的良策。

　　魯鵬程，資深家庭教育研究者，家庭教育暢銷書作者。倡導“成功源自家庭，教育改變命運”的教育理念，以“用愛詮釋教育，以心傳播智慧”為己任，專注于家庭教育和青少年問題研究與寫作。
　　●中國教育學會家庭教育專業委員會會員，中國青少年研究會家庭教育研究專業會會員，國家認證心理咨詢師。
　　●中央人民廣播電臺《陽光芳草地》、江蘇電視臺《家有兒女》、鳳凰網《智匯訪談》等節目特約訪談嘉賓。曾受邀在全國婦聯、北京大學等做過多場專題講座。
　　●已出版家庭教育著作多部。其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》出版3多年來持續加印，銷量達30多萬冊，長期雄踞各大圖書排行榜前列。《讓孩子吃點苦吧》入選“2011—2012年中國十大家庭教育圖書”。《我家孩子愛學習》入選《中國教育報》“2011年教師暑期閱讀推薦書目”。另有多部作品版權輸往海外。
　　●中央電視臺少兒頻道、北京人民廣播電臺故事廣播、青島電視臺綜合頻道、《中國教育報》、《中國出版傳媒商報》等媒體報道過其人其作。

第一章健康成長篇


我們每一位做媽媽的，都期盼著孩子能夠健康成長，有一個快樂、美好的童年，并且能夠好好讀書、上學。然而，孩子在成長的過程中，總會遇到這樣的問題或那樣的“煩惱”。對此，我們要引導孩子解決成長的問題，化解成長的“煩惱”，用心呵護他的成長。
1允許孩子有一個自由成長的私人空間
2給孩子自主選擇的權利，重視他的選擇
3鼓勵孩子去交朋友，但要教他交友原則
4引導孩子積極做一些力所能及的家務
5給孩子準備一個展示架，讓他展示作品
6認真對待孩子提出的每一個問題
7把孩子當成一個獨立的人，平等看待他
8發現孩子的點滴進步，要及時鼓勵他
9傾聽孩子成長中的煩惱，與他一起面對
10培養孩子的自信心，讓他感覺“我能行”


第二章學習認知篇
每個孩子都是學習的天才，天生就具備超強的學習認知能力，隨時隨地都在接受著各種各樣的信息。孩子進入小學之后，我們也要想辦法引導他感覺學習認知依舊是一件很快樂的事情，從而讓他愛上學習。如此，孩子才能成為學習的主人，才能真正做到學有所成。


11與孩子一起讀書學習，創造良好學習氛圍
12不要逼迫孩子去上他不感興趣的興趣班
13要讓孩子意識到，學習是他自己的事情
14不要因為孩子的成績不好而呵斥、打罵他
15千萬不要拿孩子的成績跟別人的孩子比
16教孩子好讀書，讀好書，讓他懂得讀書好
17孩子如果學習偏科，怎樣幫他做好應對
18糾正孩子在學習過程中的一些壞毛病
19教孩子科學的學習方法，如預習、復習等
20教孩子制訂科學的學習計劃，并嚴格執行
21學習離不開思考，培養孩子的獨立思考習慣


第三章親子溝通篇
溝通是構建人與人關系的橋梁，把話說開，彼此就會了解，可以解開誤會，可以解答問題，還可以加深感情。我們和孩子之間，最需要的也是溝通，不要妄自猜測，更不要武斷處理，只有溝通，才能打開孩子的心扉，也才能讓孩子知曉我們的想法。
22放下媽媽的架子，與孩子平等地交流
23耐心地傾聽孩子，不打斷，不敷衍
24定期拿出時間與孩子溝通，了解想法
25孩子是獨立的個體，尊重他的意見
26表揚孩子是一種藝術，要掌握這種藝術
27有效地批評孩子，不涉及他的人格
28大人說話，也要適當允許孩子插嘴
29控制住情緒，不對孩子大吼大叫
30掌握對孩子說“不”的學問，學會拒絕
31使用一些非語言溝通方式跟孩子交流


第四章生活娛樂篇
孩子的生活不全是由學習構成的，除了必要的書本課業學習，他的生活中還有更多可以做的事情。也就是說，孩子的生活理應是繽紛多彩的，該怎樣保證孩子在做學習以外的事情時也能有一個積極健康的心態，并能將其他事情也做好，就需要我們好好努力一下了。


32給孩子一些零用錢，教孩子試著學理財
33沒有得到允許，不可以看孩子的日記、信件
34在周末或節假日，抽時間與孩子一起去郊游
35給孩子布置一個供他玩耍的空間
36每天早上與孩子互相問候，開啟全新的一天
37分享孩子的快樂，與孩子分享你的快樂
38晚上回家，記得問孩子一句：今天開心嗎？
39晚飯后，經常與孩子一起到戶外去散步
40鼓勵孩子積極與同齡的孩子交往
41教孩子學會騎自行車和游泳，這是基本技能
42即便夫妻不能避免吵架，那也要避開孩子
43重視培養孩子的生活自理能力和好習慣
44生活中的大事小事，適當地與孩子商量一下
45對孩子合理的要求，也可以適當延遲滿足
46對孩子的愛要穩定，切忌“陰晴不定”
47與孩子一起下棋，讓他知道“落子無悔”
48適當讓孩子看一些益智類、教育類的節目
49控制孩子的不良嗜好，如網癮、電視癮等


第五章家校合作篇
一般來說，教育孩子并不是只靠家庭或者只靠學校就能有良好效果的，家校合作才會讓孩子受到較為全面的教育。所以，我們不能不信任學校的教育，也不能完全將屬于自己的教育責任都推給學校，而是要能合理地與學校老師合作，共同對孩子開展教育。


50要了解孩子的學校，明確學校的長項
51認真了解老師的教育觀念與教學方法
52主動與孩子的老師進行最高效的溝通
53積極配合學校老師對孩子的教育工作
54參與學校的各種活動，如開放日、家長會
55要做好老師與孩子之間的“紐帶”

　　第一章 健康成長篇好媽媽讓孩子贏在小學
　　1允許孩子有一個自由成長的私人空間
　　在生活中，您是像直升機一樣盤旋在孩子的上空，時刻監控著他的一舉一動，只要他有什么風吹草動就急忙拉動“警報器”，還是會給孩子一個自由成長的私人空間，讓他像野花一樣自由地成長？
　　說起來，我們都愿讓孩子像野花一樣自由成長，但是在實際生活中，我們卻有意無意地扮演著“直升機”，認為只有隨時掌握孩子的動向和所有信息，才能更好地引導他沿著正確的軌道飛行。
　　殊不知，一個被過度保護、過度管制的孩子，會失去自由成長的空間，會逐漸成為權威媽媽手下的“聽差”，甚至會變成自身壞習慣的“奴隸”。而這一切都無益于孩子的健康成長。
　　在心理學，有一個非常重要的教育原則——魚缸法則，其來源于一個真實的故事：
　　在一個漂亮的魚缸里生活著十幾條產自熱帶的雜交魚，它們只有三寸長，脊背上一片紅色，長得很漂亮，它們時而游玩，時而小憩，吸引了許多人駐足觀賞。
　　兩年時間過去了，小魚兒似乎沒有什么變化，仍然只有三寸長，在小小的魚缸里游來游去。