雙循環新發展格局下，以萬物互聯、智能制造、量子計算等為特征的新一輪科技革命正在加速到來，如何通過優化學科專業布局來回應科技發展訴求、引領全球創新變革成為國內外不同類型高校共同面臨的迫切任務和挑戰。基于此，該書呈現出以下特點: 以學理闡釋彰顯研究深度：構建基于知識演化、市場調節與行政管理的三維分析柜架，結合研究型高校與應用型高校的獨特辦學定位和使命，系統闡釋高校學科專業動態調整的內在邏輯與機理。以實踐關懷體現研究溫度：從學科專業的種類結構、層次結構和規模結構的突出問題出發，回應高等教育普及化時代“用工荒”與“就業難”并存的學科專業人才培養困境提出促進高校學科專業動態調整機制優化的實踐改革路徑 以政策前瞻引領研究高度：以深化高等教育供給側結構性改革為背景，結合《中國教育現代化2035》提出的“引導高等學校和職業學校及時調整學科專業結構”的政策訴求助推《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》高質量落地。
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