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以教育部新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目為依托，本研究根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于人才培養(yǎng)重要論述為指導(dǎo)，構(gòu)構(gòu)建了一個(gè)研究人才培養(yǎng)的研究框架，即從優(yōu)秀品德、創(chuàng)新型知識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新能力三個(gè)維度人才培養(yǎng)研究框架，以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行理論分析和調(diào)查研究。以 12 個(gè)高校的調(diào)查為基礎(chǔ)，從品德、創(chuàng)新型知識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新能力三個(gè)維度分析了人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及實(shí)踐情況。針對(duì)人才培養(yǎng)中的不足，從學(xué)生優(yōu)秀品德的塑造、理論素養(yǎng)的加強(qiáng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升三個(gè)給度提出了具體的建議。