本書共9章，包括創新與創業、市場認知、創業團隊建設、物流倉儲創新創業、物流中心創新創業、C2C創新創業、B2C創新創業、B2B創新創業、創新創業案例賞析。本書還涵蓋了行業前沿和初創實踐等大量案例，可以幫助讀者鞏固相關理論知識，提升創新創業能力。
當今世界，科學技術突飛猛進，知識更新日益加快，產業周期越來越短。社會經濟領域快速發展的背后，都有一個共同的因素——創新在起著重要的推動作用。創新是推動科技進步和社會發展的不竭動力，是知識經濟時代的主旋律，是當代大學生必備的素質。一個國家、一個民族要贏得發展、造福人類，必須注重自主創新，必須進行科技創新。創新已經成為社會進步和經濟增長的重要引擎，科技創新已經成為支撐和引領經濟發展和社會進步的決定性因素。建設創新型國家需要培養創新創業人才，要培養具有創新創業能力的人才就離不開創新創業教育。中共中央、國務院在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中強調：“高等教育要重視培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神，普遍提高大學生的人文素養和科學素養。”同時，大學生還要面對就業難的形勢和創業與生俱來的風險性，高等學校加強大學生的創新創業教育勢在必行。
在世界經濟增速放緩，國際市場競爭日趨激烈的大背景下，中國的“人口紅利”逐漸消失，經濟正處于結構調整陣痛期、增長速度換擋期，進入了經濟發展“新常態”。為了提升國際競爭力，形成中國經濟新的增長點，必須實現由“中國制造”到“中國創造”，這也是向國際產業鏈的高端躍升，推動供給側改革，突破中國經濟發展瓶頸，因此推動“大眾創業，萬眾創新”已然成為共識。自2014年中國進入雙創時代以來，一直將創新放在國家發展全局的核心位置，并且轉變經濟發展方式，從粗放型轉向節約型，從外向型轉向內涵型。2015年，“大眾創業、萬眾創新”出現在《政府工作報告》中，《國務院關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》（國發[2015]23號）和《國務院關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》（國發[2015]32號）出臺，從而正式掀起了大眾創業、草根創業的新浪潮。隨后2017年的《政府工作報告》中提出在經濟建設中不斷提升科技創新能力，要緊緊圍繞“以創新引領實體經濟轉型升級”，持續推進“大眾創業、萬眾創新”。
每個人都具有創新能力，創新能力是可以通過學習和訓練而得到提升的。高等學校是知識創新的主體，是技術創新的生力軍，是創新創業人才培養的主戰場，是創新創業人才的主要培養基地，是培養高層次創新創業人才的“大本營”。創新創業人才培養是高校的核心使命，高校作為創新創業人才培養的主要承擔者，應全面加強對大學生進行創新創業教育工作，提高創新創業人才培養水平，努力培養造就大批大學生成為創新創業人才，為我國早日實現由教育大國向教育強國轉變、由人力資源大國向人力資源強國轉變，為中國夢的實現貢獻一份力量。創新創業教育不是對傳統教育的否定，而是在遵循人才成長規律、教育教學規律和市場經濟規律的前提下，將創新創業教育融入第一課堂和第二課堂，滲透到人才培養的全過程和教育教學的各個環節，將創新創業教育與通識教育、素質教育、專業教育結合起來，以培養學生創新創業精神和創新創業意識為核心，以創新創業項目為載體開展創新創業實踐活動，提高學生的創新創業能力。
近年來，電子商務發展迅猛，物流業作為支撐國民經濟發展的基礎性、戰略性、先導性產業，與電商融合發展，電商-物流一體化趨勢愈加明顯。在雙創背景下，《電商物流創新創業教育導學》教材項目組（徐州工程學院王鳳羽教授、遼寧省農業經濟學校劉立民高級講師、長江師范學院付啟敏教授、遼寧省農業經濟學校趙丹高級講師、重慶經貿職業學院鄭君會計師、長江師范學院李芳芳講師、重慶木兮君兮電子商務有限公司田家輝總經理、遼寧省農業經濟學校趙敏高級講師），經過多次討論、修改，在有限的時間內，編寫了本書。本書主要針對市場營銷、電子商務、物流工程、物流管理等相關專業的創新創業教育，緊密聯系高校教學實際，圍繞創新導論等展開論述，并注重創新理論與創新實踐的結合、突出創新思維與創業素質的培養。本書以實例、實用、實務為編寫特色，通過解析知名企業創新創業典型案例，教會學生舉一反三，實現創新創業原理運用和實踐實戰的有機結合，追求創新創業理論與實操的完美結合。
本書由長期從事創新創業理論研究和創新創業實踐指導的專家教授編寫而成，在編寫的過程中參閱了大量國內有關創新創業方面的文獻資料，還吸收了部分專家、學者在創新創業方面的研究成果，也得到了同行和相關人士的熱情鼓勵和大力支持，在此一并表示感謝！由于編者水平有限，書中難免存在不足和疏漏，敬請同行專家和廣大讀者批評指正。
王鳳羽，男，漢族，中國共產黨黨員，徐州工程學院教授、商學院院長。研究生學歷，管理學博士，碩士生導師。主要從事農村財政、供應鏈金融與跨境商務等領域研究。主持國家社科基金等省部級以上科研教改項目15項。在《光明日報》《中國教育報》《農業經濟問題》《改革》等核心報刊上發表論文50余篇。提交的資政報告有2項獲省部級領導肯定性批示。出版教材、專著共6部，獲省級政府教學成果二等獎1項、省級政府社會科學成果三等獎1項。國家社科基金評審專家，重慶市第三批學術技術帶頭人，重慶市高校中青年骨干教師，中國農業企業經營管理教學研究會副理事長，重慶市數量經濟學會副會長，中國農業經濟學會理事。
劉立民，男，中國共產黨黨員，碩士，高級講師。現任遼寧省農業經濟學校副校長，電子商務專業帶頭人，錦州市電子商務創新創業名師工作室主持人，國家電子商務師，阿里巴巴培訓師。主講電子商務基礎、網店運營實務、電子商務實務模擬、農產品電子商務等多門主干課程。主編《電子商務實務模擬》《電子商務實務模擬（第2版）》《農產品電子商務100問》。主持錦州市社會科學重點研究課題——如何發展我市農村電子商務的對策研究[錦社結（2015）第167號]。主持遼寧省職業技術教育學會2017年度職業教育集團化辦學專項課題——創新創業教育的評價體系和監測研究（LZYZXZC1820）。主持2019遼寧現代農業職教集團立項課題——職教集團平臺下職業院校學生創新創業教育研究。
付啟敏，男，漢族，中國共產黨黨員，重慶大學企業管理博士，長江師范學院教授、工商管理系系主任、黨支部書記。近年主要講授物流系統工程、物流系統規劃與管理、物流自動化技術及應用等課程，主持完成重慶市教育委員會教育教學改革研究項目1項，出版專著2部，主編教材3部。長期從事產品創新管理、供應鏈管理決策等方面的研究工作，在Chemical Engineering Transaction、Paper Asia、《管理工程學報》《計算機集成制造系統》《系統管理學報》等國內外學術刊物上發表論文20余篇：主持完成國家民委民族研究項目1項、重慶市教育委員會人文社科項目1項，主持在研國家社會科學基金項目1項、重慶社會科學規劃項目1項、重慶市教育委員會人文社科項目1項。
第1章 創新與創業
1.1 新時期的創新與創業
1.2 創新精神與創新能力
1.3 微創新與逆向思維
1.4 創新與創業的關系
第2章 市場認知
2.1 市場調查
2.2 市場劃分
2.3 商業模式
2.4 案例：經典商業模式賞析
第3章 創業團隊建設
3.1 認知創業團隊
3.2 組建團隊的基礎原則與類型
3.3 組建團隊的主要影響因素、注意要素、技巧及策略
3.4 高效團隊的特征與塑造
3.5 案例：蘋果的創業元勛
第4章 物流倉儲創新創業
4.1 認知倉儲業務
4.2 倉儲創新創業的業務流程
4.3 倉儲出入庫區域設計
4.4 倉儲分揀與盤點
4.5 倉儲創新：亞馬遜空中配送中心供貨系統
4.6 案例分析：如何對多類型差異化的倉庫進行科學評價？
第5章 物流中心創新創業
5.1 認知物流中心
5.2 物流中心設施設備
5.3 運輸配載
5.4 物流配送
5.5 案例：物流樞紐
第6章 C2C創新創業
6.1 認知C2C業務
6.2 C2C創新創業的機會
6.3 C2C創新創業的選擇原則
6.4 C2C創新創業的業務流程
6.5 案例：尋找田野——以內容營銷為核心的美食電商
第7章 B2C創新創業
7.1 認知B2C業務
7.2 B2C創新創業的機會
7.3 B2C創新創業的選擇原則
7.4 B2C創新創業的業務流程
7.5 案例分析：從“富二代”到電商“創一代”，福建“95后”小伙陳宗佑的電商
創業傳奇
第8章 B2B創新創業
8.1 認知B2B業務
8.2 B2B創新創業的機會
8.3 B2B創新創業的選擇原則
8.4 B2B創新創業的業務流程
8.5 案例分析
第9章 創新創業案例賞析
9.1 電子商務創新創業綜合案例
9.2 物流創新創業綜合案例
參考文獻
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