創新教育是時代賦予民辦高校的使命，也是高校實現自身發展的必由之路。《高校教育教學理論與實踐創新》從高校教育自身特點出發，結合當下高校教育發展的大背景，立足社會需求，改革高校教育的教育管理模式以及管理機制，從而使民辦高校教育更好地適應高等教育改革和自身的發展需要，為社會培養更多的實用型人才。
中國高等教育進入大眾化教育階段后，由于社會生產力的不斷發展，社會對專業技能的需求也趨向專業化、多樣化，社會的需求導致高等學校面臨著重新確定辦學定位以及進行分類、分層與分化的重要課題，在高等教育大眾化的發展趨勢下，找準符合辦學定位和辦學指導思想的人才培養模式，對各高校來說既勢在必行又意義深遠。作為人才培養的重要陣地，大學應把提高自主創新能力作為重要任務，切實提高人才培養質量。要把應用型創新人才培養納入教育教學實踐中，重新研究教育教學實施方案，采取針對性的措施，合理調整專業與課程設置，為社會生產和經濟部門提供“用得上、留得住”的應用型創新人才，而不是只把“方案擺在紙上，措施掛在口上”。應用型大學要始終把培養高素質創新人才作為根本任務，積極利用各種資源，推進創新團隊建設，努力培養一批德才兼備的應用型創新人才。應用型創新人才培養的重點在于訓練學生將所學理論知識應用于解決實際問題。這主要依靠課程的優化設計以及教學內容和方法的更新，教學質量只有落實到課程層面才有實際效果。
創新教育是時代賦予民辦高校的使命，也是高校實現自身發展的必由之路。本書從高校教育自身特點出發，結合當下高校教育發展的大背景，立足社會需求，改革高校教育的教育管理模式以及管理機制，從而使民辦高校教育更好地適應高等教育改革和自身的發展需要，為社會培養更多的實用型人才。
本書在撰寫過程中，由于筆者自身水平有限，書中錯漏之處在所難免，懇請廣大讀者批評指正。
第一章 概述
第一節 高等教育大眾化理論的產生和分類
第二節 高校教育發展的理論基礎
第二章 高校教育教學理論研究
第一節 高校的由來與發展
第二節 高校的類型
第三節 高校教育的特征
第四節 高校教育的必要性
第五節 高校教育的功能定位
第六節 現代教育理念
第三章 高校的教學改革探索
第一節 高校教學模式
第二節 高校的校企合作
第四章 高校教育教學的策略創新
第一節 高校教育教學課程創新
第二節 高校教育教學評價創新
第五章 新時代高校教育理論與實踐教學深度融合的機遇與挑戰
第一節 理論與實踐教學深度融合是教育教學的基本規律
第二節 高校教育理論與實踐教學深度融合的意義
第三節 理論與實踐教學深度融合的必要性
第六章 高校教育教學的實踐創新
第一節 高校教育教學創新之VR課堂
第二節 高校教育教學創新之慕課
第三節 高校教育教學創新之微課
參考文獻
新書資訊