本書(shū)參照普通高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，是一本學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的入門(mén)教材，介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、程序設(shè)計(jì)知識(shí)、軟件開(kāi)發(fā)知識(shí)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全知識(shí)、人工智能與大數(shù)據(jù)知識(shí)、計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的典型問(wèn)題等內(nèi)容。
第4版前言
本書(shū)□□版出版于2004年9月，經(jīng)過(guò)第2版和第3版的修訂，發(fā)行已超過(guò)10萬(wàn)冊(cè)。在使用過(guò)程中得到許多學(xué)校老師和同學(xué)們的肯定，取得了良好的教學(xué)效果。為能及時(shí)反映計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的□新進(jìn)展，保持教材內(nèi)容的新穎性，我們對(duì)第3版進(jìn)行了認(rèn)真的修改和完善，形成了現(xiàn)在的第4版。
第3版出版以來(lái)的5年間，萬(wàn)維網(wǎng)的發(fā)明人蒂姆·伯納斯·李和有“深度學(xué)習(xí)三巨頭”之稱(chēng)的約書(shū)亞·本吉奧、杰弗里·辛頓、楊樂(lè)昆等科學(xué)家獲得圖靈獎(jiǎng)。計(jì)算機(jī)技術(shù)又有了新的重大發(fā)展： 世界上運(yùn)算速度□快的超級(jí)計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度已達(dá)到20億億次每秒； 在高性能計(jì)算、大數(shù)據(jù)和高效算法的驅(qū)動(dòng)下，人工智能快速發(fā)展并得到廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)視覺(jué)、語(yǔ)音識(shí)別、機(jī)器翻譯、無(wú)人駕駛汽車(chē)、智能機(jī)器人等領(lǐng)域出現(xiàn)了一大批實(shí)用化產(chǎn)品； 網(wǎng)絡(luò)安全威脅與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)產(chǎn)品繼續(xù)進(jìn)行著你來(lái)我往的博弈； 上網(wǎng)人數(shù)再創(chuàng)新高、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用進(jìn)一步向各行各業(yè)拓展； 等等。第4版對(duì)這些新的發(fā)展變化進(jìn)行了介紹。同時(shí)對(duì)一些相對(duì)陳舊的內(nèi)容進(jìn)行了刪減，對(duì)文字?jǐn)⑹鲎隽诉M(jìn)一步的加工和潤(rùn)色。
與第3版比較，第4版增加了一章內(nèi)容介紹人工智能的發(fā)展與應(yīng)用； 程序設(shè)計(jì)的介紹改為Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)； 把計(jì)算機(jī)學(xué)科方□□一章的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化后以拓展閱讀的形式出現(xiàn)； 計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的著名公司、科學(xué)家、學(xué)術(shù)組織、獎(jiǎng)項(xiàng)等內(nèi)容由□□章分散到各章作為拓展閱讀材料。第4版仍保持9章的內(nèi)容，分別是計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系、 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、程序設(shè)計(jì)知識(shí)、軟件開(kāi)發(fā)知識(shí)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全知識(shí)、人工智能知識(shí)和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的典型問(wèn)題。從□□版開(kāi)始，我們編寫(xiě)計(jì)算機(jī)導(dǎo)論教材一直追求的目標(biāo)是體現(xiàn)廣、淺、新、易、趣、思6個(gè)字的特點(diǎn)，即知識(shí)面廣、層次淺顯、內(nèi)容新穎、通俗易懂、激發(fā)興趣、引導(dǎo)思考，現(xiàn)在的第4版朝這個(gè)目標(biāo)又前進(jìn)了一步。
對(duì)于教師： 第4版保持了前3個(gè)版本的特色，仍然定位在對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)做一個(gè)緒論性的介紹，不求深度優(yōu)先，但求廣度優(yōu)先。主要目的在于讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的歷史發(fā)展、知識(shí)體系及學(xué)習(xí)（研究）方法有一個(gè)總體性的了解，積累計(jì)算機(jī)概念，培養(yǎng)計(jì)算思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師講授時(shí)應(yīng)以提高興趣、總體了解為主，適當(dāng)掌握介紹內(nèi)容的深度。每章□□題外，還設(shè)置了思考題，習(xí)題主要是幫助學(xué)生掌握每章的基本內(nèi)容，思考題主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行較為深入的思考。教師可選部分或全部習(xí)題留給學(xué)生做，并對(duì)思考題給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)啟發(fā)。
對(duì)于學(xué)生： 該書(shū)內(nèi)容比較全面，涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，由于篇幅限制，每部分內(nèi)容的介紹相對(duì)簡(jiǎn)略。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣點(diǎn)，（在教師的指導(dǎo)下）自己借助圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)找一些相關(guān)文獻(xiàn)資料做進(jìn)一步的閱讀、學(xué)習(xí)和深入思考。爭(zhēng)取做到，在對(duì)整個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系有基本了解的基礎(chǔ)上，在某些方面有較深入的理解和思考。對(duì)于習(xí)題，要在理解書(shū)中內(nèi)容的基礎(chǔ)上去做，對(duì)于思考題，應(yīng)在進(jìn)一步閱讀有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上去思考。
為便于教師和學(xué)生使用該書(shū)，我們制作了配套的電子課件，主要知識(shí)點(diǎn)錄制了教學(xué)視頻。電子課件中配有大量的圖片，使內(nèi)容的介紹更為形象和生動(dòng)。
第4版是在第3版的基礎(chǔ)上修訂而成的，修訂工作由袁方執(zhí)筆完成。
本書(shū)的編寫(xiě)與修訂參考了大量的書(shū)籍、報(bào)刊，并參考了互聯(lián)網(wǎng)上部分有價(jià)值的材料。為此，我們向有關(guān)的作者、編者、譯者和網(wǎng)站表示衷心的感謝。
由于涉及內(nèi)容非常多，雖然各部分內(nèi)容都經(jīng)相關(guān)比較熟悉的老師審閱把關(guān)，但限于編者水平有限，書(shū)中難免有不妥之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
編者2020年3月
第3版前言
本書(shū)□□版出版于2004年9月，第2版出版于2009年7月，累計(jì)發(fā)行6萬(wàn)多冊(cè)。本書(shū)得到了許多學(xué)校的老師和同學(xué)的肯定，在教學(xué)中取得了較好的效果。為能及時(shí)反映計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的□新進(jìn)展，保持教材內(nèi)容的先進(jìn)性，我們對(duì)第2版進(jìn)行了認(rèn)真的修改和完善，形成了現(xiàn)在的第3版。
第2版出版以來(lái)的5年間，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域又有了很大發(fā)展：世界上運(yùn)算速度□快的巨型計(jì)算機(jī)已由每秒1.03千萬(wàn)億次的美國(guó)“走鵑”讓位給了每秒5.49億億次的我國(guó)“天河二號(hào)”； □□臺(tái)現(xiàn)代個(gè)人計(jì)算機(jī)Xerox Alto的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)者查爾斯·薩克爾等5位杰出的計(jì)算機(jī)科學(xué)家成為近幾年圖靈獎(jiǎng)的獲得者； 平板電腦、固態(tài)硬盤(pán)、3D打印、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、WiFi上網(wǎng)等新產(chǎn)品和技術(shù)異軍突起； IBM新型大型機(jī)進(jìn)入市場(chǎng)、Intel推出新款CPU、微軟發(fā)布新版操作系統(tǒng)； 新的計(jì)算機(jī)病毒和新的殺毒工具仍在繼續(xù)較量； 上網(wǎng)人數(shù)再創(chuàng)新高、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)一步拓展； 等等。第3版對(duì)這些新的發(fā)展變化進(jìn)行了介紹，同時(shí)對(duì)一些相對(duì)陳舊的內(nèi)容進(jìn)行了刪減，對(duì)文字?jǐn)⑹鲎隽诉M(jìn)一步的加工和潤(rùn)色。
與第2版保持一致，第3版共分9章，分別是計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系、 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、程序設(shè)計(jì)知識(shí)、軟件開(kāi)發(fā)知識(shí)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全知識(shí)、計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的典型問(wèn)題和計(jì)算機(jī)學(xué)科方□□。我們編寫(xiě)計(jì)算機(jī)導(dǎo)論教材追求的目標(biāo)一直是體現(xiàn)廣、淺、新、易、趣、思等6個(gè)字的特點(diǎn)，即知識(shí)面廣、層次淺顯、內(nèi)容新穎、通俗易懂、激發(fā)興趣、引導(dǎo)思考，現(xiàn)在的第3版朝這個(gè)目標(biāo)又前進(jìn)了一步。
對(duì)于教師： 第3版保持了前兩個(gè)版本的特色，仍然定位在對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)做緒論性的介紹，不求深度優(yōu)先，但求廣度優(yōu)先。主要目的在于讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的歷史發(fā)展、知識(shí)體系及學(xué)習(xí)（研究）方法有一個(gè)總體的了解，積累計(jì)算機(jī)概念，培養(yǎng)計(jì)算思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師講授時(shí)應(yīng)以提高興趣、總體了解為主，適當(dāng)掌握介紹內(nèi)容的深度。每章□□題外，還設(shè)置了思考題。習(xí)題主要是幫助學(xué)生掌握每章的基本內(nèi)容，思考題主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行較為深入的思考。教師可選部分或全部習(xí)題留給學(xué)生做，并對(duì)思考題給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。
對(duì)于學(xué)生： 本書(shū)內(nèi)容比較全面，涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，由于篇幅限制，每部分內(nèi)容的介紹相對(duì)簡(jiǎn)略。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣點(diǎn)，（在教師的指導(dǎo)下）自己借助圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)找一些相關(guān)文獻(xiàn)資料做進(jìn)一步的閱讀、學(xué)習(xí)和深入思考。爭(zhēng)取做到，在對(duì)整個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系有基本了解的基礎(chǔ)上，在某些方面有較深入一些的理解和思考。對(duì)于習(xí)題，要在理解書(shū)中內(nèi)容的基礎(chǔ)上去做； 對(duì)于思考題，應(yīng)在進(jìn)一步閱讀有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上去思考。
為便于教師和學(xué)生使用本書(shū)，我們制作了配套的電子課件。電子課件中配有大量的圖片，使內(nèi)容的介紹更為形象和生動(dòng)。
第3版是在第2版的基礎(chǔ)上修訂而成的。修訂工作由袁方執(zhí)筆完成，王兵（第8章）、李繼民（第9章）、張明和王煜（4.1節(jié)）、楊曉暉和張斌（4.2節(jié)）、王苗和史青宣（5.2～5.3節(jié)）、陳昊和陳向陽(yáng)（6.1節(jié)）、李珍（7.6節(jié)）、王亮（1.2節(jié)）分別參與了相應(yīng)章節(jié)內(nèi)容的討論、審閱和校對(duì)工作。
本書(shū)的編寫(xiě)參考了大量的書(shū)籍、報(bào)刊，并參考了互聯(lián)網(wǎng)上部分有價(jià)值的材料。為此，我們向有關(guān)的作者、編者、譯者和網(wǎng)站表示衷心的感謝。
由于涉及內(nèi)容非常多，雖然各部分內(nèi)容都經(jīng)過(guò)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域比較熟悉的老師審閱把關(guān)，但限于編者水平有限，書(shū)中定有不妥之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
編者2014年5月
第2版前言
本書(shū)□□版出版于2004年9月，在使用過(guò)程中得到許多學(xué)校的老師和同學(xué)的肯定，取得了較好的教學(xué)效果。結(jié)合近幾年的教學(xué)實(shí)踐及計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的□新進(jìn)展，我們?cè)凇酢醢娴幕A(chǔ)上進(jìn)行了修改和完善，使全書(shū)內(nèi)容更加翔實(shí)和新穎，更加符合IEEECS/ACM的系列計(jì)算教程（CC2001~CC2005）及教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告暨專(zhuān)業(yè)規(guī)范（試行）》中對(duì)計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程內(nèi)容的建議。
我們編寫(xiě)計(jì)算機(jī)導(dǎo)論教材追求的目標(biāo)是體現(xiàn)6個(gè)字的特點(diǎn)——廣、淺、新、易、趣、思。即知識(shí)面廣，要能包括計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的各主要方面； 層次淺，每一部分內(nèi)容的介紹不宜太深入； 內(nèi)容新，要能反映計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的□新發(fā)展； 通俗易懂，要適合一年級(jí)大學(xué)生的知識(shí)背景和對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解能力； 激發(fā)興趣，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的興趣； 引導(dǎo)思考，本課程不只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考一些問(wèn)題，為學(xué)好后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。
第2版共分9章，主要內(nèi)容及與□□版的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下。
□□章計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史。與□□版的□□章對(duì)應(yīng)，主要是補(bǔ)充了近幾年的□新發(fā)展及計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域等內(nèi)容，充實(shí)了對(duì)各代計(jì)算機(jī)代表機(jī)型的介紹及中國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史的介紹。
第2章計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。與□□版的第3章對(duì)應(yīng)，主要是補(bǔ)充了對(duì)核心專(zhuān)業(yè)課程及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的簡(jiǎn)要介紹，使學(xué)生盡早從總體上了解計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系構(gòu)成。
第3章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。與□□版的第2章和4.1節(jié)對(duì)應(yīng)，將□□版中4.1節(jié)內(nèi)容融入第2章進(jìn)行統(tǒng)一介紹，同時(shí)對(duì)這一部分內(nèi)容進(jìn)行了大量的更新和補(bǔ)充，如更新了關(guān)于內(nèi)存儲(chǔ)器、外存儲(chǔ)器、主板、總線(xiàn)、數(shù)據(jù)表示的大部分內(nèi)容，補(bǔ)充了多媒體技術(shù)的介紹。使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的介紹更為充實(shí)、系統(tǒng)和新穎。
第4章操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。與□□版的第4章（去掉4.1節(jié)）對(duì)應(yīng)。操作系統(tǒng)部分，充實(shí)了對(duì)UNIX、Linux的介紹，增加了對(duì)嵌入式操作系統(tǒng)的介紹； 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)部分，充實(shí)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)的發(fā)展歷程和下一代互聯(lián)網(wǎng)研究的介紹，充實(shí)了因特網(wǎng)應(yīng)用的介紹，增加了網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和因特網(wǎng)接入方式的介紹。更符合作為導(dǎo)論課程內(nèi)容的教學(xué)要求。
第5章程序設(shè)計(jì)知識(shí)。與□□版的第5章對(duì)應(yīng)，簡(jiǎn)化了具體程序設(shè)計(jì)知識(shí)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)的介紹，充實(shí)了對(duì)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的總體介紹及程序設(shè)計(jì)風(fēng)格、算法設(shè)計(jì)與分析等內(nèi)容的介紹，更便于學(xué)生從總體上了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的作用，增強(qiáng)以后學(xué)習(xí)這些課程的針對(duì)性。
第6章軟件開(kāi)發(fā)知識(shí)。與□□版的第6章對(duì)應(yīng)，數(shù)據(jù)庫(kù)部分增加了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的新發(fā)展——分布式數(shù)據(jù)庫(kù)、XML、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、數(shù)據(jù)挖掘等內(nèi)容的介紹； 軟件工程部分充實(shí)了對(duì)面向?qū)ο蠓椒ǖ慕榻B。使學(xué)生更好地了解有關(guān)軟件開(kāi)發(fā)的新知識(shí)。
第7章計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全知識(shí)。新增加的一章，把原來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的簡(jiǎn)單介紹擴(kuò)展成了一章的內(nèi)容，介紹了目前計(jì)算機(jī)系統(tǒng)常見(jiàn)的安全威脅及常用的反病毒技術(shù)、反黑客技術(shù)、防火墻技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)、數(shù)據(jù)加密技術(shù)、數(shù)據(jù)認(rèn)證技術(shù)及相應(yīng)的職業(yè)道德問(wèn)題。使學(xué)生盡早具備基本的應(yīng)對(duì)安全威脅的知識(shí)和應(yīng)遵守的職業(yè)道德。
第8章計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的典型問(wèn)題。與□□版的第7章對(duì)應(yīng)。補(bǔ)充了中國(guó)郵路、西爾勒中文小屋、生產(chǎn)者—消費(fèi)者等問(wèn)題的介紹，并歸類(lèi)為圖論問(wèn)題、算法復(fù)雜性問(wèn)題、計(jì)算機(jī)智能問(wèn)題、并發(fā)控制問(wèn)題四大類(lèi)進(jìn)行介紹，同時(shí)補(bǔ)充了關(guān)于機(jī)器人、人工智能的不同觀(guān)點(diǎn)等內(nèi)容的介紹。
第9章計(jì)算機(jī)學(xué)科方□□。與□□版的第8章對(duì)應(yīng)，對(duì)12個(gè)核心概念的介紹都給出了相應(yīng)的實(shí)例，各種數(shù)學(xué)方法的介紹也都有實(shí)例支持，使學(xué)生更容易理解。
對(duì)于教師： 第2版保持了□□版的特色，仍然定位在對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)做一個(gè)緒論性的介紹，不求深度優(yōu)先，但求廣度優(yōu)先。主要目的在于讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的歷史發(fā)展、知識(shí)體系及學(xué)習(xí)（研究）方法有一個(gè)總體性的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師講授時(shí)應(yīng)以提高興趣、總體了解為主，適當(dāng)掌握介紹內(nèi)容的深度。第2版中，每章□□題外，還增加了思考題，習(xí)題主要是幫助學(xué)生掌握每章的基本內(nèi)容，思考題主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行較為深入的思考。教師可選部分或全部習(xí)題留給學(xué)生做，并對(duì)思考題給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
對(duì)于學(xué)生： 本書(shū)內(nèi)容比較全面，涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，由于篇幅限制，每部分內(nèi)容的介紹相對(duì)簡(jiǎn)略。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣點(diǎn)，（在教師的指導(dǎo)下）自己借助圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)找一些相關(guān)文獻(xiàn)資料做進(jìn)一步的閱讀、學(xué)習(xí)和深入思考。爭(zhēng)取做到在對(duì)整個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系有基本了解的基礎(chǔ)上，在某些方面有較深入一些的理解和思考。對(duì)于習(xí)題，要在理解書(shū)中內(nèi)容的基礎(chǔ)上去做，對(duì)于思考題，應(yīng)在進(jìn)一步閱讀有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上去思考。
第2版是在□□版的基礎(chǔ)上修訂而成的，修訂工作主要由袁方執(zhí)筆完成，王兵（第8章）、李繼民（第9章）、張明和王煜（41節(jié)）、蔡紅云和張彬（42節(jié)）、王苗和史青宣（52～53節(jié)）、陳昊（61節(jié)）、李珍（76節(jié)）、王亮（12節(jié)）分別參與了部分章節(jié)內(nèi)容的討論、審閱和校對(duì)工作，王帥和劉海博繪制了書(shū)中的插圖。
本書(shū)的編寫(xiě)參考了大量的書(shū)籍和報(bào)刊，并參考了互聯(lián)網(wǎng)上部分有價(jià)值的材料。為此，我們向有關(guān)的作者、編者、譯者和網(wǎng)站表示衷心的感謝。
由于涉及內(nèi)容非常多，雖然各部分內(nèi)容都經(jīng)相關(guān)比較熟悉的老師審閱把關(guān)，但限于編者水平有限，書(shū)中定有不妥之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
編者
2009年春節(jié)
□□版前言
“計(jì)算機(jī)導(dǎo)論”是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的入門(mén)課程，是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)（簡(jiǎn)稱(chēng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)）完整知識(shí)體系的緒論。本書(shū)重要作用在于讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)能解決什么問(wèn)題，作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么，如何學(xué)，一名合格的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和能力。
本書(shū)共分8章，分別講述如下內(nèi)容。
□□章計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史。從1946年□□臺(tái)數(shù)字電子計(jì)算機(jī)ENIAC誕生至今，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史雖然還不到60年，但其發(fā)展速度是驚人的，涌現(xiàn)出一批世界知名的科學(xué)家、工程師和大公司。了解這些歷史知識(shí)，無(wú)論是日后從事學(xué)術(shù)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)，還是商業(yè)運(yùn)營(yíng)，都是非常有益的，可以從中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)的啟示，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
第2章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)我們的調(diào)查，雖然一部分學(xué)生在中學(xué)學(xué)了一點(diǎn)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，但由于設(shè)備、師資、重視程度、學(xué)習(xí)時(shí)間、理解力等方面的原因，主要是學(xué)習(xí)了Windows、Word等常用軟件的一些基本操作，而對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)本身知識(shí)的真正理解和掌握卻很少。所以，在“計(jì)算機(jī)導(dǎo)論”課中較為系統(tǒng)地介紹計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和工作原理是非常必要的，使學(xué)生不僅會(huì)操作使用計(jì)算機(jī)，還應(yīng)該對(duì)所使用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有較深入的理解。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的區(qū)別也在于此，不僅要會(huì)熟練地使用計(jì)算機(jī)，還要清楚計(jì)算機(jī)的工作原理、基本理論和發(fā)展趨勢(shì)。
第3~6章計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在四年的學(xué)習(xí)中應(yīng)具備什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力才能成為一名合格的大學(xué)畢業(yè)生，才能適應(yīng)工作的需要呢？本章在這些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在大學(xué)生活的開(kāi)始就知道構(gòu)建一個(gè)什么樣的知識(shí)體系及如何構(gòu)建這個(gè)知識(shí)體系，同時(shí)分三個(gè)知識(shí)模塊對(duì)“計(jì)算機(jī)組成原理”“操作系統(tǒng)”“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”“高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”“編譯原理”“數(shù)據(jù)庫(kù)原理”“軟件工程”等核心專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容做了簡(jiǎn)要介紹，幫助學(xué)生盡早建立一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)概念，構(gòu)建一個(gè)初步的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系框架，通過(guò)日后一門(mén)門(mén)課程的學(xué)習(xí)，逐步豐富完善這個(gè)知識(shí)體系。
第7章計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的典型問(wèn)題。在計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)幾十年的研究與積累，人們構(gòu)思和設(shè)計(jì)了一批能夠反映各研究領(lǐng)域有代表性的、具有問(wèn)題本質(zhì)特性的典型實(shí)例。通過(guò)這些典型實(shí)例的介紹、分析，能夠使學(xué)生清楚所學(xué)課程的重要作用，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的潛力。
第8章計(jì)算機(jī)學(xué)科方□□。計(jì)算機(jī)學(xué)科方□□是在哲學(xué)方□□和一般科學(xué)技術(shù)方□□的指導(dǎo)下，對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科幾十年發(fā)展歷程中一般認(rèn)知規(guī)律的總結(jié)。對(duì)于促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)人才都是非常重要的，通過(guò)本部分內(nèi)容的介紹，使學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)學(xué)科的本質(zhì)，有利于大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也有利于日后的科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)工作。
對(duì)于教師： 本書(shū)定位在對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)做一個(gè)緒論性的介紹，不求深度優(yōu)先，但求廣度優(yōu)先，主要目的在于讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的歷史發(fā)展、知識(shí)體系及學(xué)習(xí)（研究）方法有一個(gè)總體性的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師講授時(shí)應(yīng)以提高興趣、總體了解為主，適當(dāng)掌握介紹內(nèi)容的深度。
對(duì)于學(xué)生： 本書(shū)內(nèi)容比較龐雜，由于篇幅限制，每部分內(nèi)容的介紹相對(duì)簡(jiǎn)略。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣點(diǎn)，（在教師的指導(dǎo)下）自己借助圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)找一些相關(guān)文獻(xiàn)資料做補(bǔ)充學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到在對(duì)整個(gè)專(zhuān)業(yè)有基本了解的基礎(chǔ)上，在某些方面有較深入一些的學(xué)習(xí)和掌握。
本書(shū)的編寫(xiě)參考了大量的書(shū)籍、報(bào)刊，并從互聯(lián)網(wǎng)上參考了部分有價(jià)值的材料。為此，我們向有關(guān)的作者、編者、譯者和網(wǎng)站表示感謝。
本書(shū)由袁方提出編寫(xiě)計(jì)劃和結(jié)構(gòu)安排，清華大學(xué)的周立柱教授對(duì)書(shū)稿進(jìn)行了審閱。其中，袁方編寫(xiě)□□、3、6章及5.3節(jié)，王兵編寫(xiě)第2、7章及4.1節(jié)，李繼民編寫(xiě)第8章； 參加本書(shū)編寫(xiě)的還有王苗（5.1和5.2節(jié)）、張明（4.2節(jié)）、楊曉暉（4.3節(jié)）、陳昊（6.1節(jié)部分內(nèi)容）、陳向陽(yáng)（6.1節(jié)部分內(nèi)容）。□后由袁方統(tǒng)稿。
由于編者水平有限，書(shū)中定有不妥之處，歡迎讀者批評(píng)指正。
編者
2004年2月
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