線上答疑
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本書作者是南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院王少磊老師在新冠肺炎疫情特殊時(shí)期對(duì)自身線上教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與探索紀(jì)實(shí), 記錄了新聞與傳播學(xué)專業(yè)開設(shè)的“新聞評(píng)論”“文史導(dǎo)讀”兩門課程線上教學(xué)過(guò)程中的師生問(wèn)答, 是對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的反芻和消化, 旨在通過(guò)針對(duì)性的思想碰撞和難點(diǎn)答疑, 激發(fā)學(xué)生在教學(xué)主題上的深入思考和觀點(diǎn)產(chǎn)出。本書分為上下兩篇, 以學(xué)生提問(wèn)和老師作答的一問(wèn)一答的形式記錄, 內(nèi)容包含對(duì)新媒體傳播、網(wǎng)絡(luò)輿論、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評(píng)論、新聞職業(yè)道德方面的探討等。
王少磊
南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教師。
祖籍淮北平原，現(xiàn)居江南寶華山。有《網(wǎng)絡(luò)傳播與社會(huì)發(fā)展》《沉默的螺旋》《王顧左右》《互聯(lián)網(wǎng)尺度下的公共事件》《然而不然》等書印行。
上篇
《讀書》課后答疑1：也學(xué)高人月旦評(píng)
《讀書》課后答疑2：尼采我也看不下去
《讀書》課后答疑3：我們需要警惕什么
《讀書》課后答疑4：亂花漸欲迷人眼
《讀書》課后答疑5：同溫層就同溫層
《讀書》課后答疑6：可以無(wú)用，何況有用
《讀書》課后答疑7：孤獨(dú)也挺酷的
《讀書》課后答疑8：齊白石怎樣掛潤(rùn)格
《讀書》課后答疑9:近是1991年
《讀書》課后答疑10：我不是原著
《讀書》課后答疑11：然而，然而，然而
《讀書》課后答疑12：向死而生
《讀書》課后答疑13：導(dǎo)演只能“爆米花”？
《讀書》課后答疑14：這問(wèn)題略壞
《讀書》課后答疑15(版)：是通天老狐，還是灶無(wú)煙青
《讀書》課后答疑16：又提“香汗臭汗”
《讀書》課后答疑17：明星占用公共資源？
《讀書》課后答疑18：能搜索關(guān)鍵詞很好
《讀書》課后答疑19：西部世界的新住民
《讀書》課后答疑：不會(huì)只剩下口水歌
《讀書》課后答疑21：隔膜
《讀書》課后答疑22：玩與不玩
《讀書》課后答疑23(版)：在內(nèi)容生產(chǎn)的艱難時(shí)刻
下篇
《》課后答疑1：除非議題在新聞學(xué)之外
《》課后答疑2：紛紛攘攘眼前事
《》課后答疑3：好奇心課
《》課后答疑4：救畫不救貓
《》課后答疑5(版)：然后果然
《》課后答疑6：多少舊聞聞
《》課后答疑7：當(dāng)我們說(shuō)到羊屎球
《》課后答疑8：炎涼蒼狗變
《》課后答疑9：想到她們?cè)?jīng)裹腳
《》課后答疑10：群眾這個(gè)詞
《》課后答疑11：走出供銷社
《》課后答疑12：社會(huì)實(shí)驗(yàn)的骨牌
《》課后答疑13：多算信息半透膜
《》課后答疑14：什么是“我們”
《》課后答疑15：是難看還是不難看呀
《》課后答疑16：洪教頭與林教頭
《》課后答疑17：必須假定或謬原則
《》課后答疑18：老實(shí)真善美
《》課后答疑19：痛固然是痛
《》課后答疑：嘔心瀝血
《》課后答疑21：米盡鼠同饑
《》課后答疑22：我猜到
《》課后答疑23：我并不冒險(xiǎn)說(shuō)服
《》課后答疑24：制造小人，制造君子
《》課后答疑25：葉公好龍
《》課后答疑26：魯迅的媽與岳飛的媽
《》課后答疑27：如果沒(méi)有媒體
《》課后答疑28：他們的日子很悲催
《》課后答疑29：一種教學(xué)可能
《》課后答疑30：兄弟雖然老
《》課后答疑31：哈哈，當(dāng)然倒金字塔
《》課后答疑32：我而不們
《》課后答疑33：語(yǔ)言的污染
《》課后答疑34：奪造
《》課后答疑35：青黃不接青黃接
代后記：易退，晴耕雨讀
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