作為高等教育水平的重要體現，學術素養是大學生學術生涯發展的重要標志，也是新時代創新人才培養的重要指標。本書系統全面回顧了國際學術素養發展的相關研究，并通過民族志個案研究方法，對我國大學生學術素養社會化過程進行了較為全面深入的探究。本研究以語言社會化理論及大學生社會化模型為理論基礎，揭示了我國大學生學術素養社會化過程、特征及影響因素。在此基礎上，建構了外語專業本科新生的學術素養社會化模型，指出新文科背景下，我國大學生術素養社會化是在特定的情境下，在多種中介資源的共同作用下，通過主體與環境的互動而實現的一個動態、復雜過程。
新書資訊