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第二課堂是提高素質(zhì)和能力，促進大學生全面發(fā)展的重要載體，是高校教育活動的重要內(nèi)容。本書共有六個部分。第一部分對本文所產(chǎn)生的研究背景及意義進行了闡述。第二部分研究了高校第二課堂教育教學理論基礎。第三部分為設計調(diào)查問卷，描述心理學視域下高校第二課堂教育教學有效性的現(xiàn)狀。第四部分結(jié)合心理學理論基礎，對高校第二課堂教育有效性的影響因素進行剖析。第五部分從教育目標、教育內(nèi)容、教育方式和教育過程等方面，進一步提升高校第二課堂教育教學的有效性策略。第六部分根據(jù)前面的研究，探討得出高校第二課堂教育育人體系的具體路徑。本書通俗易懂，語言樸實，結(jié)構(gòu)合理，有助于讀者全面、深入了解高校第二課堂在育人方面的重要作用。

包璐璐，女，1987年7月，碩士研究生、現(xiàn)就職玉林師范學院。研究方向：思想政治教育、共青團工作。指導學生參加廣西師范生技能大賽榮獲一等獎1項、指導學生參加廣西挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)競賽榮獲銅獎1項、榮獲廣西大學生藝術展演工作案例優(yōu)秀獎1項、指導紅木棉文藝輕騎小分隊志愿服務團榮獲2021年全國暑期社會實踐活動重點團隊、多次榮獲校級優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀青年工作者、優(yōu)秀黨務工作者等榮譽稱號。