本書錨定應用型卓越人才培養目標，基于場景體驗、思創融通、專創融合、科教融匯等概念內涵界定、認知特點把握和實踐動能發揮,多視角詮釋中國文化游習的古今通義中西通理特質，并依此凸顯知行合一理念與學以致用宗旨，著力探索體驗式、融合式、創新型育人模式和實踐路徑。著作集中呈現了跨越時空的美麗連接未來的階梯體驗認知的模式融合構建的路徑和知行合一的磨礪五章內容，深層次剖析了應用型卓越人才培養所依附的文化內核，通過個性化的學思踐悟，循序漸進地構建應用型卓越人才培養模式，熔煉中國文化游習的精神內核、研學新知和實用價值，為熱衷于應用型卓越人才培養的愛好者提供參照模式與實踐路徑。
第一章
跨越時空的美麗
第一節
中國文化游習的古今通義品鑒
第二節
中國文化游習的實踐載體
第三節
中國文化游習的時代意蘊思辨
第二章
連接未來的階梯...
第一節
升增自我研習智慧的推衍策略
第二節
開拓文化繁榮格局的國際思維.
第三節
文化游習原創的通聯實踐價值
第三章
體驗認知的模式
第一節
應用型卓越人才概念界定與內涵解讀
第二節
應用型卓越人才培養模式的分類引介.
第三節
應用型卓越人才體驗式培養模式實踐
第四節
應用型卓越人才體驗式培養路徑探究.....
第五節
應用型卓越人才體驗式培養典型案例
第四章
融合構建的路徑
第一節
堅定文化自信，審視卓越人才培養實踐..
第二節
應用型卓越人才融合式培養的基本特征.
第三節
應用型卓越人才融合式培養的主要體現.
第四節
應用型卓越人才融合式培養的核心目標
第五節
應用型卓越人才融合式培養的實踐路徑....
第六節
應用型卓越人才融合式培養的創新之處
第七節
應用型卓越人才融合式培養的實踐成效..
第五章
知行合一的磨礪
第一節
在永遠的江河中積淀文化素養
第二節
在美麗的鄉愁中尋求心智力量
第三節
在行走的芳香中蓄存內涵滋養
第四節
在探求的旅途中豐富認知體驗
第五節
余篇
參考文獻
后記.
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