成長在互聯網時代的大學生，在成長環境、生活環境、學習環境與學習習慣等方面都有獨特性。他們大部分是獨生子女，家庭物質條件較好，學習和生活環境相對自由開放，自主學習能力強，比較有個性，創新能力強，思維方式不受傳統習慣制約，形成了多元化價值觀；個人綜合素質高，對社會對國家有責任感，愿意為國家和社會做出貢獻與努力；但是一部分大學生比較計較和追求個人得失，對他人的包容性不夠，心理承受能力不足；有遠大的理想信念和愛國情懷，但是不夠堅定，容易受外界信息誤導。那么，如何遵循并尊重大學生群體行為的特性及其成長規律，不著痕跡的向其傳授教育與教學的相關內容，讓其真心接受，真心喜愛，以提高高校教學活動的吸引力。
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