本書(shū)是以鄉(xiāng)云三十幾年生活經(jīng)歷中所見(jiàn)、所聞、所感為背景。寄景于詩(shī)、寄事于詩(shī)、寄人于詩(shī)、寄理于詩(shī)、寄情于詩(shī)。該詩(shī)分四輯分別寫(xiě)了“詩(shī)是空氣的翅膀”“詩(shī)是沙灘的貝殼”“詩(shī)是晚來(lái)的潮聲”“詩(shī)是遠(yuǎn)方的召喚”，抒發(fā)了作者對(duì)對(duì)自然，對(duì)景觀，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)校園，對(duì)親人，對(duì)老師，對(duì)生活的熱愛(ài)。一句話(huà)，她愛(ài)生活其中的這個(gè)世界；愛(ài)事業(yè)，愛(ài)她從事的教育生涯；愛(ài)孩子，以母性的胸襟和柔情愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；愛(ài)詩(shī)歌，吟詩(shī)寫(xiě)詩(shī)。對(duì)于人生，對(duì)于世界，她情動(dòng)于衷而形于言。這位從事三十年教育的教育工作者，能“以園丁之心催桃育李，以詩(shī)人之情謳歌生活”實(shí)為難能可貴。她這種生活方式可圈可點(diǎn)。詩(shī)集潛意識(shí)地倡導(dǎo)人們遠(yuǎn)離浮躁、遠(yuǎn)離糾結(jié)、遠(yuǎn)離自私……。這些，恰恰為我們今日人們返璞歸真、珍愛(ài)生命、提升生命質(zhì)量，以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)提供了很好的案例。
鄉(xiāng)云，女，本名蘇麗萱，出生于福建省福安市；福建省特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，福建省教育學(xué)會(huì)理事；歷任教師、校長(zhǎng)、教研員，現(xiàn)供職于寧德市教育局教研室：三十多年，與教育同行，與詩(shī)歌相伴，發(fā)表教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文四十余篇，寫(xiě)詩(shī)數(shù)百首。
第一輯 詩(shī)：空氣的翅膀
久違的漣漪
涂抹天年
一葉扁舟
水如是說(shuō)
飛天
相約的光景
南方，我的南方
步履
月光
晨曲
風(fēng)懷抱里的光
夏夜
浸在水里的顏料
喧囂的程序
雷云
秋影
穿越
跳出井底的視窗
夜行的天使
丟失的故事
在藍(lán)天上看云
你在，世界就在
打開(kāi)封存的夢(mèng)
我仰望星空
對(duì)海說(shuō)
雨，我的寶貝
半山的云
花瓣
第二輯 詩(shī)：沙灘的貝殼
五月的紅
你，笑了
北上的列車(chē)
舊家的水缸
家鄉(xiāng)的富春溪
收獲秋天
走近神奇
樟樹(shù)，樟樹(shù)
校園的榕樹(shù)
山
空靈的思緒
蔓延的火紅
紅云
雪山腳下的記憶
天目蟬鳴
起航
阿爾山的晨
雨后的烏巖嶺
生命的華章
我心永恒
吟唱
靈境
家鄉(xiāng)
你，依舊
春野
夏至葡萄溝
聽(tīng)你的獨(dú)語(yǔ)
海啊，父親
鑰匙
草原，親愛(ài)的父母
第三輯 詩(shī)：晚來(lái)的潮聲
城市街邊的樹(shù)
人之生
一種本領(lǐng)
橋
放飛的風(fēng)箏
理想
寂寞是
除夕
沉睡的靈魂
沒(méi)有手機(jī)的日子
守候
呼喚
珍惜
走過(guò)冬季
我愛(ài)你，語(yǔ)文
婆娑的記憶
夢(mèng)的珍貴
課的篇章
超人的力量
必修課
講座
一種快樂(lè)
筷子
向“1”敬禮
美妙的翅膀
時(shí)間的嘮叨
時(shí)代的熱鬧
竹之道
汗水
一粒種子
狗
情節(jié)的抵達(dá)
第四輯 詩(shī)：愛(ài)的召喚
能從事教育是一種幸福
九月的低語(yǔ)
童年時(shí)光
學(xué)習(xí)那些事
師者的季節(jié)
讀你，孩子
別了，我的小天使
逝去的日子
夢(mèng)中的精靈
童言
請(qǐng)?jiān)?/span>
我知道
在漸遠(yuǎn)的別離口
希冀
為什么
我喜歡這種感覺(jué)
恒久
雛鷹展翅
無(wú)聲的語(yǔ)言
窗
課
如歌往事
歌
背影
校園記憶
啊，長(zhǎng)征
凝固的七月
永恒的師愛(ài)
讓崇高與美麗從這里出發(fā)
也許
逸夫之歌
赤誠(chéng)的心
老師
致母親
母親如四季
阿麗的夢(mèng)
記憶中的父親
無(wú)聲的美麗
幽香的回憶
永恒的媽媽
天使
一縷陽(yáng)光
后記
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