《足球教學設計》是普通高等學校體育教育專業主干課配套教材《球類運動——足球》的輔助教材，在介紹一般教學設計和體育教學設計理論的基礎上，結合足球教學的規律和特點，探索足球教學設計理論與實踐。《足球教學設計》共6章，以《國家體育與健康課程標準》和《全國高等學校體育與健康課程指導綱要》為依據，對大、中、小學足球課程教學過程中的教學目標設計、教學內容遴選、水平教學計劃、單元教學計劃、模塊教學計劃、課時教學計劃的設計以及足球教學評價等相關問題進行了具體剖析，并提供了豐富的典型案例.理論與實踐結合、宏觀與微觀結合、案例與拓展結合。既是體育教師進行足球教學的良好參考工具，又是體育專業學生學習足球教學設計理論和進行教學實踐的科學、實用的教學用書。
在體育教學改革過程中，注重學生創新精神與實踐能力的培養，已經成為改革的重要命題，教材建設也必須緊緊跟上教育改革的步伐。我們在申請普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《球類運動——足球》（第二版）教材編寫任務時發現，前幾輪的教材編寫，在優化教學內容、注重學生創新精神與實踐能力的培養、改變與體育課程改革脫節的現象方面進行了有益的探索，并取得一定的效果。但同時注意到，教材編寫仍然存在偏重理論知識性內容的問題，與體育課程改革現狀的聯系不足，尤其缺少緊密結合學校足球教學、訓練的實用內容，不能滿足教學訓練工作的實際需求，不利于學生創新精神和實踐能力的培養。加之原有教材不能滿足運動訓練專業足球專項課和體育教育專業足球專項選修課的教學需要。為此我們在編寫普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《球類運動——足球》教材時，在教材結構、教材內容等方面進行了改革，主要表現在以下方面：
1.樹立教材改革的整體觀念，明確足球教材在整個體育專業教材體系中的地位和作用。研究和把握與其他學科普遍規律之間的相互關系，以及學科之間的橫向關系和知識、技能的遷移，緊密結合體育課程改革的實踐，刪減與其他學科重復的內容，突出足球課程的特點。
2.改變以往教材“一本化”的現象，形成主教材《球類運動——足球》（第二版）與輔助教材《足球教學設計》相配合的教材體系.主教材主要闡述足球運動的基本理論、基本知識以及足球教學、訓練、競賽中的基本理論與方法。
輔助教材突出實踐性、實用性，理論與實踐結合、宏觀與微觀結合，案例與拓展結合，為體育教師進行教學訓練提供有益借鑒，為體育專業學生提高足球教學訓練實踐能力提供科學、實用的方法和思路，為培養學生實踐能力提供有力的支持。同時可以作為運動訓練專業足球專項課和體育教育專業足球專項選修課的教材。
3.以學生為本進行教材設計，教材的開發設計以學生認知規律和技能發展規律的研究為基礎，以學生創新精神培養和教育教學實踐能力培養為落腳點。既注重基本理論，又結合案例評析幫助學生了解體育教學訓練的實踐要求，加深對理論的理解與應用。使案例既成為學生直觀的學習材料，又不局限于案例，有助于學生對學習內容的延伸、探究和創新，激發學生的創新思維。
第一章 足球教學設計的基本理論
第一節 足球教學設計概述
第二節 足球教學設計的前期分析
第三節 足球教學目標的設計
第四節 足球教學內容的設計
第五節 足球教學方法的設計
第二章 小學足球教學計劃的制訂與教案設計
第一節 學習目標的設置與學習內容的選擇
第二節 水平和單元教學計劃的制訂
第三節 課時教學計劃（教案）的設計
第三韋中學足球教學計劃的制訂與教案設計
第一節 學習目標的設置與學習內容的選擇
第二節 水平教學計劃的制訂
第三節 模塊教學計劃的制訂
第四節 單元教學計劃
第五節 課時教學計劃
第四章 大學足球教學計劃的制訂與教案設計
第一節 學習目標的設置與學習內容的選擇
第二節 學期教學計劃的制訂
第三節 課時教學計劃的設計
第五章 足球教學評價設計
第一節 足球教學評價的依據
第二節 各水平階段足球教學評價方法的設計
第三節 足球教學評價方法示例
第六章 足球課準備活動與整理活動示例
第一節 準備活動與整理活動的作用
第二節 準備活動與整理活動示例
參考文獻
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