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本教材具有以下主要特點(diǎn)：
（1） 結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。本教材的體例摒棄了適應(yīng)傳統(tǒng)知識(shí)體系的章節(jié)結(jié)構(gòu)形式，改按適應(yīng)工作體系的項(xiàng)目、模塊結(jié)構(gòu)形式。教材中的項(xiàng)目是根據(jù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)崗位工作任務(wù)分析確定的工作項(xiàng)目設(shè)計(jì)的，教材中的模塊來源于完成工作項(xiàng)目的工作過程。按照本教材組織教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)按照工作過程的邏輯來組織教學(xué)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。
（2） 內(nèi)容實(shí)用。本教材的內(nèi)容不再依據(jù)審計(jì)學(xué)科的理論知識(shí)體系，而是來源于注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)崗位的工作內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的選取依據(jù)完成注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)崗位工作任務(wù)對(duì)知識(shí)和技能的要求，建立在行業(yè)專家對(duì)相應(yīng)崗位工作任務(wù)分析和專業(yè)教師深入行業(yè)進(jìn)行崗位調(diào)研結(jié)果的基礎(chǔ)上。通過將注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)崗位涉及的新業(yè)務(wù)、新方法和新工具及時(shí)地納入教材，貼近了注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)發(fā)展實(shí)際，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求。
（3） 可操作性。本教材不再停留在對(duì)課程內(nèi)容的直接描述，而是十分注重對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，注重學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與。在本教材的各個(gè)項(xiàng)目之前，一般都提出了該項(xiàng)目應(yīng)該完成的工作任務(wù)，該任務(wù)可能是學(xué)習(xí)性的工作任務(wù)，也可能是真實(shí)的工作任務(wù)，較好地模擬了崗位業(yè)務(wù)活動(dòng)，具有較強(qiáng)的可操作性。
為方便教學(xué)，本教材配有課程標(biāo)準(zhǔn)、電子課件、電子教案、題庫和微課等教學(xué)資源，任課教師可登錄東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社網(wǎng)站（www.dufep.cn） 免費(fèi)下載。

配教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源包

項(xiàng)目一 接受業(yè)務(wù)委托的前期準(zhǔn)備/1
學(xué)習(xí)目標(biāo)/1
工作情境與工作任務(wù)/2
項(xiàng)目小結(jié)/68
閱讀篇目/69
任務(wù)1 擬接受業(yè)務(wù)委托/71
任務(wù)2 開展初步業(yè)務(wù)活動(dòng)/86
任務(wù)3 簽訂審計(jì)業(yè)務(wù)約定書/95
任務(wù)4 成立審計(jì)項(xiàng)目組/103
項(xiàng)目二 接受業(yè)務(wù)委托/70
學(xué)習(xí)目標(biāo)/70
工作情境與工作任務(wù)/71
項(xiàng)目小結(jié)/107
閱讀篇目/107