學(xué)習(xí)，是每個(gè)孩子在求學(xué)階段的重要功能，當(dāng)學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事，學(xué)習(xí)也就變得簡(jiǎn)單了。樂(lè)天天的學(xué)習(xí)就是很好的一個(gè)參考。從差等生到好學(xué)生，是他和爸爸媽媽一起努力的結(jié)果。從對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，到每天預(yù)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講、課下認(rèn)真復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)正確的考試方法，再到考試完后認(rèn)真總結(jié)，樂(lè)天天超越了自己。如果你想提高成績(jī)卻還沒(méi)有好方法，可以看看樂(lè)天天是如何做到的。
◆ 沒(méi)有一本兒童小說(shuō)能像這套《超有愛(ài)的樂(lè)天天》一樣，讀完了還想讀，翻完了還要翻，因?yàn)樗钟腥び钟杏?孩子在享受閱讀快樂(lè)的過(guò)程中又收獲多多�！ � 這本《媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)看我的》尤其實(shí)用，作者介紹了很多特別有效的學(xué)習(xí)方法，既是文學(xué)盛宴又是學(xué)習(xí)指南。
侯偉寧，中文系才女，心理學(xué)博士，青少年心理問(wèn)題咨詢(xún)專(zhuān)家，愛(ài)攝影、愛(ài)美食、愛(ài)旅行，喜歡和孩子一起看各種展覽，探索各種新奇有趣的事物。因?yàn)楹⒆娱_(kāi)始學(xué)習(xí)心理學(xué)，憑借在雜志做過(guò)多年文字工作的文學(xué)功底，她再一次拿起手中的筆，書(shū)寫(xiě)孩子的世界。這些故事溫馨中不乏感動(dòng)，她這樣總結(jié)自己的文章：用愛(ài)寫(xiě)作，用心交流，用有限的篇幅帶給小朋友無(wú)限的快樂(lè)。
搞好學(xué)習(xí)的秘密武器1：為自己學(xué)習(xí)
當(dāng)學(xué)習(xí)不再叫個(gè)事兒
學(xué)習(xí)是枯燥的，還是有趣的呢
我在為誰(shuí)學(xué)習(xí)
原來(lái)，很短的時(shí)間也能有不錯(cuò)的效果
學(xué)習(xí)是孩子的事
請(qǐng)不要再?lài)Z叨我，我知道要學(xué)習(xí)
我要像對(duì)門(mén)王曉樂(lè)那樣好好學(xué)習(xí)
搞好學(xué)習(xí)的秘密武器2：課堂學(xué)習(xí)
上課了！可是我想再玩會(huì)兒怎么辦
怎么老師一上課我就走神
我要不要舉手回答老師的問(wèn)題
老師總批評(píng)我筆記做得不好，這有什么難的
有問(wèn)題要多思考，自己解決不了要記下來(lái)
我好困，好困，好困……
終于……下課鈴還是沒(méi)響……
搞好學(xué)習(xí)的秘密武器3：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人
計(jì)劃列好了，爸媽來(lái)監(jiān)督我實(shí)施
原來(lái)預(yù)習(xí)的好處這么多
回家以后及時(shí)復(fù)習(xí)
又要預(yù)習(xí)又要復(fù)習(xí)還要做作業(yè)，這么多事怎么辦
我為什么要做作業(yè)
我自己來(lái)檢查作業(yè)吧
搞好學(xué)習(xí)的秘密武器4：各個(gè)科目的學(xué)習(xí)
語(yǔ)文的作文我要得高分
數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)？那就從基礎(chǔ)知識(shí)抓起
“媽媽讓我學(xué)英語(yǔ)”和“我要學(xué)英語(yǔ)”
好成績(jī)不是逼出來(lái)的
噢，就是那個(gè)作文寫(xiě)得很好的男孩
還給我，數(shù)學(xué)不要拖后腿
搞好學(xué)習(xí)的秘密武器5：考試
漏洞漏洞，都要堵上
考試考試，一提就心慌——爸爸媽媽?zhuān)俏乙荚嚕皇悄銈?br /> 明天就要考試了
拿到試卷先看一遍，從易到難來(lái)答題
考試時(shí)我是這樣做的
考好和考?jí)?br /> 試卷怎么辦
搞好學(xué)習(xí)的秘密武器6：讀書(shū)
媽媽送我的沙漏，監(jiān)督學(xué)習(xí)的好工具
關(guān)于讀什么書(shū)，我和媽媽商量著來(lái)
媽媽和我一起讀書(shū)，我就越讀越來(lái)勁
讀書(shū)要讀什么呢
讀書(shū)積分制
當(dāng)學(xué)習(xí)不再叫個(gè)事兒 每一次考試以后，都會(huì)有“黑馬”出現(xiàn)，這次考試的黑馬，就是平時(shí)非常不起眼的樂(lè)天天。
“樂(lè)天天，你太厲害了，竟然能前進(jìn)二十名，成為全班第二名，這次進(jìn)步最快的人非你莫屬了！” “樂(lè)天天，也沒(méi)見(jiàn)你怎么努力，怎么能有這么大的進(jìn)步呢？特別是作文，竟然還成了咱們班的范文。
你一定獲得了什么秘籍�？靵�(lái)說(shuō)說(shuō)，到底是什么秘籍？” “樂(lè)天天，你也太夸張了，你肯定作弊了，要不怎么能考得這么好？” 從老師公布成績(jī)以后，有關(guān)樂(lè)天天的討論聲就一直在教室里繞來(lái)繞去。
樂(lè)天天也沒(méi)跟同學(xué)們解釋?zhuān)那氖帐昂脮?shū)包就趕緊走出了教室。
彎彎見(jiàn)樂(lè)天天跑出了教室，她也收好書(shū)包跟上了樂(lè)天天。
“天天，你這次怎么考得這么好？咱們倆是同桌，考試的時(shí)候又在一起，我知道你沒(méi)打小抄，可是平時(shí)沒(méi)見(jiàn)你多努力，也沒(méi)見(jiàn)你非常認(rèn)真地準(zhǔn)備，你為什么能考得這么好呢？這里邊一定有問(wèn)題。”彎彎一邊走一邊跟天天說(shuō)著自己心中的疑惑。
“彎彎，我這次的一點(diǎn)進(jìn)步真的至于讓大家這么吃驚嗎？那我原來(lái)該有多差啊！看來(lái)我真得檢討一下自己。”樂(lè)天天一邊說(shuō)一邊撓撓頭，他一點(diǎn)也沒(méi)意識(shí)到原來(lái)自己在同學(xué)眼里就是個(gè)學(xué)不好的人。
“天天，你還沒(méi)回答我的問(wèn)題呢，你怎么能在這么短的時(shí)間內(nèi)取得這么好的成績(jī)？我要知道答案。” 彎彎不依不饒地追問(wèn)著天天。
“答案是什么我也不知道，你讓我來(lái)想想這個(gè)問(wèn)題�！闭f(shuō)著說(shuō)著，樂(lè)天天就思考起來(lái)，他到底是怎樣取得這么好的成績(jī)的呢？天天不禁回憶起這半年來(lái)在他身上發(fā)生的事情。 學(xué)習(xí)是枯燥的，還是有趣的呢 剛上四年級(jí)的時(shí)候，樂(lè)天天總是在問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題 ——學(xué)習(xí)到底是為了什么？ 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，他實(shí)在想不明白。學(xué)習(xí)是為了有更好的前途？可是好多長(zhǎng)大以后有大成就的人也沒(méi)有多么用功地學(xué)習(xí)這些書(shū)本知識(shí)。天天背一堆文章，或者做一堆很難的應(yīng)用題，這些真的有用嗎？學(xué)習(xí)到底是為了什么呢？ 他自己想不通，只能去問(wèn)爸爸媽媽。
“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單。要回答這個(gè)問(wèn)題，你首先要告訴爸爸，學(xué)習(xí)到底是枯燥的還是有趣的？”爸爸又把問(wèn)題拋給了天天。
“我個(gè)人覺(jué)得，學(xué)習(xí)有時(shí)候是枯燥的，有時(shí)候是有趣的。” “那什么時(shí)候是枯燥的，什么時(shí)候又是有趣的呢？”爸爸接著問(wèn)天天。
“這個(gè)問(wèn)題不好回答，我舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)。比如咱們家要去旅游，媽媽讓我做一些攻略的時(shí)候，我就會(huì)去查咱們要去的目的地的氣候、風(fēng)土人情，還會(huì)查有哪些名勝古跡。如果自駕，我還會(huì)關(guān)注那里的交通情況，這個(gè)時(shí)候我會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很有趣，只有事先了解目的地的一些知識(shí)，才能更好地體會(huì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。
這種情況下，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是有趣的。
“要問(wèn)我什么時(shí)候覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥的，那就很好說(shuō)了。如果語(yǔ)文老師讓我背那些晦澀難懂的古詩(shī)詞，或者數(shù)學(xué)老師老是講一些很復(fù)雜的、生活中很難遇到的應(yīng)用題，我學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得很枯燥，很沒(méi)有意思�！� “天天，你的回答很好。咱們來(lái)總結(jié)一下，你覺(jué)得有用的才算有趣的，認(rèn)為目前用不到的書(shū)本上的知識(shí)很沒(méi)意思。這樣的話(huà)，要找到學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)就很容易了�！卑职忠贿呎f(shuō)一邊拿過(guò)來(lái)兩本書(shū)。
“現(xiàn)在，我們要做的是，把你認(rèn)為沒(méi)用的這些知識(shí)放在生活中，看看它們到底有沒(méi)有用�！卑职忠贿呎f(shuō)一邊把書(shū)都擺放在樂(lè)天天面前。（P3-6）
新書(shū)資訊