史劍波編著的《放牛班的習作故事》系“差異教育叢書”系列之一，為杭州天長小學語文老師史劍波老師對自己所帶班級習作教學過程中的經驗總結，理論聯系實際，包涵大量小學生已發表文章案例，具有一定原創性和參考意義。本書分成幾個版塊：第一版塊：以“文包文”的形式敘述一些學生習作的成文故事。這些學生習作均在各大報刊或雜志發表（或者在各類賽事中獲獎）。第二版塊：講述四班“三味作文”社的故事。第三版塊：介紹課內習作的一些方法，記敘一些課內作文的指導故事。
作者在習作教學上，做了一系列開創性的工作，三年以來成果顯著：全班有四分之三孩子在校外的報刊、雜志發表習作上百篇，在全國各類作文賽事獲獎上百人次，還有14位孩子創作了14部小說。本書主要記錄的就是這三年來，筆者帶領這一批孩子學習寫作的故事。分成四個版塊：第一版塊：以“文包文”的形式敘述一些學生習作的成文故事。這些學生習作均在各大報刊或雜志發表（或者在各類賽事中獲獎）。第二版塊：講述四班“三味作文”社的故事。第三版塊：介紹課內習作的一些方法，記敘一些課內作文的指導故事。以通俗易懂的講述方式，傳達實用的教育理念與方法。
浙江省杭州市天長小學高級教師，浙江省“課堂教學能手”。在《小學語文教學設計》、《語文教學通訊》等期刊發表論文、案例研究20余篇，10多篇在省、市、區各級比賽中獲獎。在省、市、區各級教學研討活動中獻課20多節，輔導學生習作在各類刊物上發表、獲獎幾百篇。
第一章 生活處處可作文
我要老師上《木笛》
比“害十白”
騏行天下
開門引發的事件
教師節的“surprise”
給錢包打個電話
考前眾師相
放學后
都是“想當然”惹的禍
競選
學會購物
《將心比心》現實版
“母雞抓老鷹”
太陽什么時候出來 第一章 生活處處可作文
我要老師上《木笛》
比“害十白”
騏行天下
開門引發的事件
教師節的“surprise”
給錢包打個電話
考前眾師相
放學后
都是“想當然”惹的禍
競選
學會購物
《將心比心》現實版
“母雞抓老鷹”
太陽什么時候出來
好玩的堵車
冬令營之旅
第二章 跟著課文學寫作
跟著《貓》寫動物
跟著《紀昌學射》寫學藝
跟著《電腦住宅》寫未來
跟著《記金華的雙龍洞》寫游記
跟著《刷子李》寫奇人
跟著《生命生命》寫雜想
跟著《荷花》寫植物
跟著《北京的春節》寫年味
跟著《青山不老》寫感動
跟著《我的舞臺》寫演出
跟著《半截蠟燭》寫劇本
跟著《用心靈去傾聽》寫獨白
第三章 單元作文有妙招
借你一雙慧眼去觀察——四上第二單元作文輔導．
把“3”藏進童話里——四上第三單元作文輔導
校園里的“秘密基地”——四下第一單元作文輔導
勿忘國恥警鐘長鳴——四下第四單元作文輔導
邀游漢字王國——五上第五單元作文輔導
“讀”是基礎“感”是重點——五上第七單元作文輔導
喜怒哀樂全是“趣”——五下第二單元作文輔導
一個特點鮮明的人——五下第七單元作文輔導
第四章 《三味作文》故事多
此身、此時、此地——《三味作文》創刊發行有感
何為“三味”?
如何架構三味作文社?
各部門工作職責
有償征訂——《三味作文》走出歷史性的一步
家長點評——《三味作文》一大創舉
親歷修改——《三味作文》開出一劑習作良方
《三味作文》自主式評點課怎么上?
新書資訊