寫作為何而來？如果我們能帶著學生撐一支寫作長篙“順流而下”，沿途風景將美不勝收；寫作動機如何激發？如果我們能流連學生的稚言嫩語慢慢欣賞，文字城堡將春暖花開；寫作瓶頸如何突破？如果我們能把脈學生的寫作心理，順應他們思維發展的節律，智慧之泉將汩汩流淌……本書就為你打開這樣一扇窗，請欣賞滿眼的風景……
王學進 任教于常州市實驗小學。曾獲江蘇省“杏壇杯”課堂教學展評一等獎。三次獲得江蘇省“教海探航”征文一等獎，“年度新人獎”“杰出水手獎”獲得者。在省級以上刊物發表論文五十余篇，指導學生發表習作七百余篇。
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