兒童孤獨(dú)癥患病率越來(lái)越高，給患病兒童家庭帶來(lái)諸多問(wèn)題，包括康復(fù)壓力、情感交流、生活幸福、家庭發(fā)展等問(wèn)題。面對(duì)以上難題，孤獨(dú)癥兒童家庭成員如何相互關(guān)愛，如何有效獲得社會(huì)支持呢？以全國(guó)實(shí)證研究數(shù)據(jù)為支撐，開展了全國(guó)性孤獨(dú)癥兒童家庭與社會(huì)支持的調(diào)查研究。研究團(tuán)隊(duì)開展了全國(guó)范圍的考察和調(diào)研，走訪了全國(guó)數(shù)十家康復(fù)機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、特殊學(xué)校和普通學(xué)校，與上百位康復(fù)醫(yī)生、康復(fù)教師、特教教師、社工等座談交流，面向2000個(gè)殘障家庭發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，收集孤獨(dú)癥兒童家庭、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊學(xué)校、普通學(xué)校和社會(huì)組織的社會(huì)支持的資料。本書在依次從四個(gè)方面開展創(chuàng)新性研究和論述。本書既可以作為孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育、社會(huì)工作的研究者參考文獻(xiàn)，也可以作為這個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐工作者方法指導(dǎo)，還可以成為孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)的育兒理念和方法的參考書。
博士，碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任，入選浙江省高等學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人、浙江省151人才工程和浙江工業(yè)大學(xué)杰出青年英才計(jì)劃，兼任教育部職業(yè)教育信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)競(jìng)賽專委會(huì)常委，美國(guó)印第安納大學(xué)教育學(xué)院和德國(guó)國(guó)際合作機(jī)構(gòu)的訪問(wèn)學(xué)者。
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