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新時(shí)期40年，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)歷了充滿活力的探索和發(fā)展，各種思想的激蕩催生了多元化的文學(xué)思潮和文學(xué)現(xiàn)象，也曾引發(fā)產(chǎn)生較大影響的“百家爭(zhēng)鳴”。此著將文學(xué)爭(zhēng)鳴與探索中的經(jīng)驗(yàn)與問題作為重審新時(shí)期文學(xué)的突破口，探究當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作與批評(píng)的互動(dòng)關(guān)系；從文學(xué)史敘述所忽略或邊緣化的文學(xué)現(xiàn)象中選取“人物形象嬗變”“女性文學(xué)反思”“兒童文學(xué)本位”“紀(jì)實(shí)文學(xué)辨析”等為對(duì)象，對(duì)其中交集、碰撞、融匯的審美意識(shí)和文學(xué)觀念進(jìn)行價(jià)值判斷和再批評(píng)。此著注重將新時(shí)期40年中個(gè)別的、階段的、側(cè)面的文學(xué)現(xiàn)象與中國(guó)當(dāng)代文學(xué)70年發(fā)展歷程中整體的、延續(xù)的、多向度的特征聯(lián)系起來考察和研究，期望為進(jìn)一步總結(jié)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展規(guī)律及其“歷史的重建”提供一個(gè)有新意的視角和路徑。

張璦，集美大學(xué)海洋文化與法律學(xué)院教授，福建省現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。研究方向?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。

導(dǎo)言／001

第一章 當(dāng)代文學(xué)爭(zhēng)鳴與文學(xué)探索的經(jīng)驗(yàn)啟示／010

     第一節(jié) 當(dāng)代文學(xué)爭(zhēng)鳴與文學(xué)探索的時(shí)代履痕／011

     第二節(jié) 文學(xué)爭(zhēng)鳴與文學(xué)思潮（現(xiàn)象）演變的密切關(guān)聯(lián)／021

     第三節(jié) 文學(xué)爭(zhēng)鳴與文學(xué)批評(píng)的反思／030

第二章 小說：聚焦人物形象與“人學(xué)”／037

     第一節(jié) “典型”之于人物形象塑造與批評(píng)／038

     第二節(jié) 人道主義思潮中“人”的主體覺醒／052

     第三節(jié) 現(xiàn)代性語(yǔ)境中“人”的精神衍變／063

第三章 女性文學(xué)與女性敘事：性別/審美文化的雙重觀照／078

     第一節(jié) 女性文學(xué)與性別意識(shí)的探索軌跡／079

     第二節(jié) 王安憶、鐵凝對(duì)女性身份的文化反省／085

     第三節(jié) 男權(quán)意識(shí)浸染的“女性敘事”／097

     第四節(jié) “非虛構(gòu)”女性形象的審美“失真”／108

第四章 兒童文學(xué)與青少年文學(xué)：審美主體的“本位”探尋／122

     第一節(jié) 爭(zhēng)鳴背景、問題與現(xiàn)象／122

     第二節(jié) 兒童文學(xué)的“本位”呼喚／124

     第三節(jié) 青少年文學(xué)的審美“錯(cuò)位”與主體建構(gòu)期待／132

     第四節(jié) 成長(zhǎng)敘事的不同形態(tài)與審美維度／140

     第五節(jié) 報(bào)告文學(xué)對(duì)青少年成長(zhǎng)困境的披露和關(guān)懷／154

第五章 紀(jì)實(shí)（非虛構(gòu)）文學(xué)：敘事倫理與文體范式辨析／165

     第一節(jié) 紀(jì)實(shí)（非虛構(gòu)）文學(xué)概念之辯／166

     第二節(jié) 報(bào)告文學(xué)的文體品格與敘事倫理／179

     第三節(jié) 紀(jì)實(shí)小說的創(chuàng)作探索與文體范式／188

主要參考文獻(xiàn)／202