專業建設是職業院校發展的核心任務，也是現代職業教育體系建設的重要組成部分。本書綜合運用文獻研究、理論研究、調查研究和個案研究等多種方法，基于CIPP評價模式理論、專業周期理論、系統理論的分析視角，分析了職業教育專業建設評估的“兩效”(效率與效益)為評價價值導向，構建了“四核”(核心目標、核心資源、核心任務、核心發展)指向，“四度”(目標的適應度、條件的保障度、任務的有效度、發展的滿意度)標準的職業院校專業建設評價指標體系，以此為基礎，在重慶市部分職業院校進行CIPP評價全息性評價實踐，結合實踐結果，反思并凝練出了職業院校專業建設評估的實踐經驗。
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