觀念決定職業：“三觀”教育視域下的大學生就業價值觀 畢業就職知道 思想政治教育研究文庫
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叢 書 名：西南交通大學新時代日常思想政治教育實踐研究叢書
本書從馬克思主義價值觀入手，重點分析了集體主義、社會主義制度之下國家、社會、個人三者價值的相互依存關系，厘清了"三觀教育在高校就業工作中是如何圍繞這個思想體系，伴隨我國社會主義精神文明建設發展以及就業制度調整變化不斷完善的歷史進程和現實價值。通過一系列實證研究，分析出了在三觀教育視域下大學生們就業價值觀引導上的問題:政治方向性引導不夠、教育方式方法轉變不夠、分類教育實施不夠等等。最終從推進就業角度提出對思想政治教育的改進建議:堅持國家、社會、個人三位一體的基本價值取向;著重就業價值觀結構發展規律;強調以學生為中心的教育方法;發揮社會、家庭、學校在三觀教育主體作用;特別提出大學生個體也對于自己的有教育責任，為三觀教育提出新的教育理念和思路。目的是提升"三觀教育的實效性，提升青年大學生就業質量，為黨和國家培養新時代社會主義建設者和接班人。
余卉，女，四川樂山人，法學博士。現任西南交通大學馬克思主義學院副教授及軌道交通運載系統全國重點實驗室團委書記。從事學生工作二十余年，期間深度接觸并指導了上萬名在校大學生，同時長期追蹤調研上干名畢業生的職場心路，對當代大學生的就業價值觀，形響就業的關鍵因素以及高等教育管理體系等議感形成了獨到見解與深入研究。主要研究方向:青年就業問題、工程倫理及高等教育管理。至今已在《中國青年研究》中國社會科學報》等權威期刊上發表專業論文逾20篇，主持教 育 部及省級科研項目共4項。
第一章前言一、當前大學生就業狀況二、大學生就業問題的形成三、國外相關研究簡述四、國內相關研究簡述五、研究意義六、概念界定及調研方法
第二章當前大學生就業觀問題的本質一、國家、社會、個人三位一體的價值觀二、國家、社會、個人三位一體價值觀的理論淵源三、國家、社會、個人三位一體價值觀貫穿高校就業歷史進程四、小結
第三章大學畢業生的就業價值觀一、深度訪談二、兩個案例的啟示三、兩個理論模型四、小結
第四章在校大學生們的就業價值觀一、研究設計二、調研模型和樣本三、描述性統計分析結果四、關聯性統計分析結果五、小結
第五章三觀教育視域下大學生就業價值觀引導一、大學生就業價值觀引導教育中存在的問題二、三觀教育視域下大學生就業價值觀引導的目標三、三觀教育視域下大學生就業價值觀引導的原則四、三觀教育視域下大學生就業價值觀引導的內容五、三觀教育視域下大學生就業價值觀引導的途徑六、小結
結語讓大學生在砥礪奮斗中實現中國夢后記參考文獻附錄1附錄2
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