產教融合背景下課程思政的探索——以“管理會計”課程為例
會計學“三全育人”教學實踐探討與思考——以“會計學原理”為例
新文科建設戰略下一流財經人才培養模式的探索與實踐
基于案例的在線教學設計與思政元素融合研究
如何在中國情境下培養學生健康的籌資理念——基于“財務管理”課程教學的摸索
“三全育人”要求下的應用型高校實踐類課程建設探索
審計學科知識模塊與思政元素融合研究
創新“財務分析”，提供中國智慧
課程思政引領育人——“會計學”課程思政改革課堂教學紀實
課程思政助力人才培養的實踐與思考——以“公司戰略與企業風險管理”為例
跨國并購中的科技強國戰略思政教學案例
“四位一體”課程思政與教學實踐新探索——以“會計學原理”為例
如何構建“會計學原理”課程的思政教學體系
高校財會類專業課程的思政元素融合路徑探索
遞進式問題鏈與自主價值發現——基于三個典型課堂的課程思政案例
高校課程思政元素的挖掘與設計——以“中級財務會計”為例
基于ARCS教學模型的課程思政教學設計研究——以“會計學”為例
基于OBE—CDIO的無形資產評估課程教學改革探索
“立信精神”和“誠信文化與審訃職業道德”
“中級財務會計”課程思政教學改革探究與實踐
從預算收入看小康社會建設——以大國工程建設投入為例
“財務管理案例”課程思政教學設計與實施
以學生為中心的財經核心課程思政建設——以“財務管理”為例
儒家經典在大學生心理健康教育中的實踐路徑探析
紅色會計文化融入財經類高校課程思政的思考
關于高校教學質量評價——學生評教現狀分析
論馬克思早期關于人的傘面發展思想——基于《1844年經濟學哲學手稿》文稿
認知行為療法對抑郁癥大學生的社會功能重塑
育人理念融入“劇本殺”：情境塑造、群體認同與生態構建
短視頻時代提升大學生主流意識形態教育實效探析
“大學體育”課程思政建設的困境與實踐研究
短視頻影響下大學生愛國主義教育的路徑研究
“三全育人”背景下關工委賦能高校基層黨建工作實踐研究
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