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浦東新區(qū)已經(jīng)培育出150所左右的項目化學(xué)習(xí)實驗校。在推進項目化學(xué)習(xí)研究與實踐過程中，建立了由區(qū)教育行政部門牽頭的組織管理體系，整合了教研、科研、培訓(xùn)、信息技術(shù)等“實踐共同體”力量，整體推進區(qū)域項目化學(xué)習(xí)的研究與實踐，積累和形成了義務(wù)教育項目化學(xué)習(xí)區(qū)域推進策略，探索形成了項目化學(xué)習(xí)的評價體系。各類實驗校結(jié)合實際，探索了活動項目、學(xué)科項目和跨學(xué)科項目三類項目化學(xué)習(xí)教與學(xué)的新樣態(tài)，積累了一批項目化學(xué)習(xí)的鮮活經(jīng)驗和典型案例。
這些研究成果集中反映了浦東新區(qū)義務(wù)教育階段推進項目化學(xué)習(xí)的新探索、新樣態(tài)和新經(jīng)驗，值得廣大義務(wù)教育階段學(xué)校和教師交流、學(xué)習(xí)和借鑒。

楊海燕，女，華東師范大學(xué)教育學(xué)原理專業(yè)碩士，上海市浦東教育發(fā)展研究院科研員，上海真愛夢想公益基金會深度學(xué)習(xí)共同體研究院專家委員會委員、上海市義務(wù)教育項目化學(xué)習(xí)三年行動計劃區(qū)域?qū)嵺`指導(dǎo)專家。研究主要成果有《故事中的學(xué)生行為變革》（合著，第一作者），福建教育出版社2008年版。先后在《中小學(xué)管理》、《比較教育研究》、《今日教育》、《新課程評論》、《教育研究與評論》等雜志發(fā)表文章20多篇。