我們一出生就進入了學習語言的過程，語言是人類最熟悉的文化。但長久以來，我們很少深入思考語言，只過度關注如何將知識輸入自己的大腦，卻從未細想過輸出想法的重要性。
日本著名語言學家、教育研究者外山滋比古教授立足近代文化教育背景，凝集畢生思考精華，從傳達的方式、技巧、理論、手段等出發，以獨特角度全方位探討了語言傳達的本質。
時間會對經典著作的流傳產生怎樣的影響？如果在第一人稱、第二人稱和第三人稱之外，又存在第四人稱、第五人稱，我們將會如何理解接收到的信息？又該如何傳遞自己的想法？當內容的接收者崛起、輸出者走下神壇的今天，傳達怎樣的內容才是有力量的？才能創造推動社會進步的新文化？
在作者一個個有趣且獨特的想法的指引下，我們不僅能夠進入一個更為廣闊的語言領域，還能打開有關表達的新思維。
◎來自日本語學大師的顛覆性表達理念，以近代文化教育為背景，以我們熟悉的生活和文化為切入點，傳授畢生凝集的思考精華，用重新定義的“傳達”這一新文化來實現更深層的交流。
◎在人工智能開始興起的今天，一場探索語言的廣度與輸出的深度的嘗試：跳出傳統的敘事框架，如何運用與現實對立的第四人稱視角看到事物的戲劇性的一面；第五人稱的視角的接收者，早已消失在大眾眼前的作品將如何被賦予新的生命力；如果信息擺脫平面幾何思維的支配，而是分散在球面不同的位置，會創造出一個怎樣超越邏輯的世界……
◎從傳達的內涵、方式、技巧、理論、手段等出發，從獨特角度全方位探討了如何讓“傳達”更有價值，以對抗人工智能對文化發展的削弱，使人類社會持續進步。
外山滋比古，日本御茶水女子大學名譽教授、英語文學家、評論家、全日本家庭教育研究會前總裁，曾獲第46回日本放送協會放送文化獎。專攻語言學、教育、英國文學、修辭學、編輯技術等領域。日本百萬級暢銷書作家，作品多次入選日本中學國文教科書，被大學入學考試試題引用。著有《思考的整理學》《閱讀整理學》等多部暢銷書。
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