學(xué)前教育史
定 價(jià)：¥42
中 教 價(jià)：¥31.50 (7.50折）
庫(kù) 存 數(shù)： 1
叢 書(shū) 名：高等院校學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)新型系列教材
《學(xué)前教育史》共分為兩篇: 中國(guó)學(xué)前教育史和外國(guó)學(xué)前教育史，編寫(xiě)時(shí)參考了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒保教知識(shí)與能力》考試大綱等。內(nèi)容包括本章導(dǎo)航、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課外閱讀、考點(diǎn)聚焦、考題鏈接等欄目，貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)，能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。 《學(xué)前教育史》可供職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生使用，可作為幼兒園教師的培訓(xùn)教材，還可供廣大學(xué)前教育工作者或研究者使用。
適合高職生的學(xué)前教育史教材，與幼師資格證考試相結(jié)合，學(xué)考結(jié)合。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》指出: 積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，基本普及學(xué)前一年教育。我國(guó)學(xué)前教育迎來(lái)了加快發(fā)展的春天。各大高校紛紛擴(kuò)招學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，其數(shù)量越來(lái)越龐大。《學(xué)前教育史》教材選擇的有限性，凸顯了二者之間的矛盾性，基于這樣的背景，我們編寫(xiě)了本書(shū)。學(xué)生在校獲得的知識(shí)和技能，是其未來(lái)職業(yè)的必要準(zhǔn)備，學(xué)前教育史是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是其他專業(yè)課的前置課程。目前市場(chǎng)上的教材偏重理論灌輸，缺乏相關(guān)的論證素材，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較被動(dòng)，積極性不高。本書(shū)旨在國(guó)內(nèi)外教育研究成果的指導(dǎo)下，結(jié)合教師資格證考試，學(xué)以致用。本書(shū)可供本科、�？茖W(xué)前專業(yè)學(xué)生使用，可用作幼兒園教師的培訓(xùn)教材，也可供廣大學(xué)前教育工作者或研究者使用。本書(shū)是由多位在本科、�？圃盒Ｈ谓糖医�(jīng)驗(yàn)豐富的教師合力編寫(xiě)的，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)創(chuàng)新性與指導(dǎo)性，實(shí)踐性、實(shí)用性與趣味性，凸顯學(xué)前教育專業(yè)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用性。編寫(xiě)過(guò)程中結(jié)合了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，注重理論和實(shí)踐的廣泛結(jié)合，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教材在體例上的時(shí)代性和創(chuàng)新性，版式活潑，流暢耐讀。本書(shū)內(nèi)容主要包括兩篇: 中國(guó)學(xué)前教育史和外國(guó)學(xué)前教育史。本書(shū)由十二章組成，黔南民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校的羅平云老師擔(dān)任主編，負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。具體編寫(xiě)分工如下: 羅平云編寫(xiě)第五章、第九章、第十一章；史興夏編寫(xiě)第六章；李彩彥編寫(xiě)第六章、第十二章；王斯麒編寫(xiě)第二章、第九章；羅菊珍編寫(xiě)第七章；李娜編寫(xiě)第四章；陸丹編寫(xiě)章；李林奉、曾瑜編寫(xiě)第八章；蔣登宇編寫(xiě)第三章；鄭光英編寫(xiě)第十章。由于編者學(xué)識(shí)水平和能力有限，書(shū)中難免存在疏漏之處，懇請(qǐng)各位專家、學(xué)者、同行以及使用本書(shū)的師生給予指正。
編者2020年12月
羅平云，教育學(xué)碩士，曾參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、重慶市教育委員會(huì)教改項(xiàng)目、貴州省職業(yè)教育教學(xué)改革等項(xiàng)目，曾榮獲2018年貴州省職業(yè)教育省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，曾在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》、《太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《職業(yè)時(shí)空》等期刊發(fā)表多篇文章。 李彩彥，教育學(xué)碩士，主持省級(jí)課題，多次參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目等項(xiàng)目，曾榮獲2016年貴州省教學(xué)成果省級(jí)三等獎(jiǎng)，榮獲2015年、2017年云南省輔導(dǎo)員論文評(píng)選省級(jí)二等獎(jiǎng)。曾在《教育理論與實(shí)踐》、《教育探索》、《教育科學(xué)論壇》等期刊發(fā)表12篇文章，其中，核心期刊5篇
上篇中國(guó)學(xué)前教育史章中國(guó)古代學(xué)前教育發(fā)展3節(jié)中國(guó)原始社會(huì)的兒童教育4第二節(jié)中國(guó)奴隸社會(huì)的兒童教育7第三節(jié)中國(guó)封建社會(huì)的兒童教育12第二章中國(guó)古代學(xué)前教育思想20節(jié)賈誼思想概述21第二節(jié)顏之推思想概述23第三節(jié)朱熹思想概述26第四節(jié)王守仁思想概述30第三章中國(guó)近代學(xué)前教育發(fā)展36節(jié)近代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生37第二節(jié)晚清時(shí)期的學(xué)前教育發(fā)展39第三節(jié)外國(guó)教會(huì)在中國(guó)的學(xué)前教育活動(dòng)44第四章中國(guó)近代學(xué)前教育思想51節(jié)康有為的學(xué)前教育思想52第二節(jié)梁?jiǎn)⒊膶W(xué)前教育思想55第三節(jié)魯迅的學(xué)前教育思想58第四節(jié)蔡元培的學(xué)前教育思想61第五章中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展66節(jié)幼稚園制度的建立67第二節(jié)幼稚園教育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定68第三節(jié)各類幼稚園的建立與發(fā)展70第四節(jié)幼稚教育師資的培養(yǎng)72第六章中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想75節(jié)張雪門的學(xué)前教育思想76第二節(jié)陶行知的學(xué)前教育思想78第三節(jié)陳鶴琴的學(xué)前教育思想80第四節(jié)張宗麟的學(xué)前教育思想82第七章中華人民共和國(guó)學(xué)前教育發(fā)展89節(jié)新中國(guó)成立至黨的十一屆三中全會(huì)以前的學(xué)前教育90第二節(jié)黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的學(xué)前教育93第三節(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》96第四節(jié)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》99下篇外國(guó)學(xué)前教育史第八章外國(guó)古代學(xué)前教育發(fā)展111節(jié)原始社會(huì)及古代東方國(guó)家的學(xué)前教育112第二節(jié)古希臘和古羅馬的學(xué)前教育114第三節(jié)西歐中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期的學(xué)前教育121第九章外國(guó)近現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展127節(jié)英國(guó)的學(xué)前教育128第二節(jié)法國(guó)的學(xué)前教育133第三節(jié)德國(guó)的學(xué)前教育138第四節(jié)俄羅斯的學(xué)前教育142第五節(jié)美國(guó)的學(xué)前教育146第六節(jié)日本的學(xué)前教育152第十章外國(guó)近代學(xué)前教育思想162節(jié)夸美紐斯的學(xué)前教育思想163第二節(jié)約翰·洛克的學(xué)前教育思想168第三節(jié)盧梭的學(xué)前教育思想170第四節(jié)奧柏爾林的學(xué)前教育思想172第五節(jié)裴斯泰洛齊的學(xué)前教育思想174第六節(jié)福祿貝爾的學(xué)前教育思想176第十一章外國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想181節(jié)皮亞杰的學(xué)前教育思想182第二節(jié)杜威的學(xué)前教育思想189第三節(jié)蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想191第十二章外國(guó)當(dāng)代學(xué)前教育發(fā)展196節(jié)當(dāng)代西方學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)197第二節(jié)當(dāng)代西方主要學(xué)前教育課程模式200參考文獻(xiàn)212
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