學生運動乃是中國近代史之重要特征，也是中國革命歷程中的重要內容，同時對歷史發展的慣性沖擊力相對較強。本書首次嘗試以學生集體行為的視角研究學生運動，強調以學生為研究對象，突出對具體的、實在的行動進行分析。本書討論了學生運動存在的多種面向，諸如運動主題、對象、口號、要求的變換，理性與非理性現象，暴力的使用及特點，參與者意愿的復雜性，以及運動中的“搭便車”情況等，展現了學生作為中國近代最活躍的群體之一，即使是學生運動發育的成熟階段，也仍然具有較強的不穩定性。
劉一皋，北京大學歷史學系教授。長期從事中國近代史和中華人民共和國史的教學科研工作，側重于近代以來中國農村發展、城鄉關系變遷，以及變革社會中社會動員模式、基層權力結構和公眾行為方式的變動的研究。有《村莊內外》（合著）、《新中國成立前夕臨清事件之歷史真實與認識導向》、《“五四”運動中的學生群體行為分析》等論著發表。
緒言
一、 時代、地位及其產生原因
二、 既有研究特點及問題
三、 目的、范圍和材料說明
第一章新變動下之面向：民主、愛國及自身利益
一、 勝利之后的緊張
二、 民主精神的傳承
三、 甄審與反甄審
四、 民族主義情緒之宣泄
五、 在劇烈震蕩中徘徊
第二章發展的新契機：抗暴運動
一、 運動前的校園氛圍
二、 傳播、串聯與沖突
三、 抗暴示威游行
四、 后續發展之漲落
五、 貞操觀、民族主義及情緒
第三章成熟之標志：“五二○”運動
一、 紀念、請愿、抗爭、聲援之混聲
二、 反饑餓、反內戰運動高漲
三、 平息抑或再起
四、 學潮持續之矛盾現象
五、 組織、宣傳及策略之運用
第四章風暴潮：在苦悶與焦躁中前進
一、 法令與迫害的邊界
二、 四月風暴的沖擊
三、 學潮中之歷史紀念
四、 民族主義魅力的減退
五、 校園抗爭的運動化
第五章別樣學生運動行為：“七五”事件
一、 流亡及其困境應對
二、 導火索、抗議對象與行為特點
三、 不同目標的聲援
四、 善后中的分化、痞化及回歸校園
五、 別樣行為特征及學運終結
結語
一、 新政權下之發展趨向
二、 行為特征之歸納
三、 歷史慣性及其啟示
附錄：參考文獻要目
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