青年學生是中國現(xiàn)代革命史的重要力量，扮演著社會革命的“先鋒” 與“橋梁”（毛澤東語）。因此，中國近現(xiàn)代學生運動一直是歷史學、政治學等研究領(lǐng)域中一個重要的研究方向。《1919-1949年國民黨對學生運動的控制研究》旨在通過梳理和展現(xiàn)1919～ 1949年我國青年學生的整體性歷史面貌，探討國民黨與青年學生運動之間控制與反控制關(guān)系，從中透析出國民黨對學生運動控制的基本特征，并就其控制狀況進行分析和評述。
《1919-1949年國民黨對學生運動的控制研究》由柳軼編著。
柳軼編著的這本《1919-1949年國民黨對學生運動的控制研究》以1919年～1949年國民黨對學生運動的控制為研究對象，通過梳理30年間學生運動產(chǎn)生、發(fā)展的歷史脈絡，檢思國民黨學生運動政策在五四運動時期、第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期的發(fā)展變化與控制失利；在對各類文獻資料進行系統(tǒng)整理與篩選的基礎(chǔ)上，使國民黨與學生運動的政策互動關(guān)系的全貌展現(xiàn)出來；然后，以歷史唯物主義觀點為指導，對這一時期國民黨學生運動政策進行多角度、全方位的概括描述，對其控制失敗的深層原因進行深入分析，從而力求在這方面的研究上有所突破，并得出客觀公允的研究結(jié)論。
柳軼，男，東北師范大學凈月校區(qū)辦公室副主任，歷史學博士，英國里丁大學訪問學者。曾在《青年學研究》、《東北師范大學學報》、《北方論叢》等刊物發(fā)表數(shù)篇文章，榮獲2012年全國第三屆大學藝術(shù)展演藝術(shù)教育科研論文二等獎，主持完成吉林省教育廳“十一五”規(guī)劃項目及東北師范大學校級項目等多個學術(shù)項目。
緒論 一、研究意義 二、相關(guān)概念 三、研究現(xiàn)狀 四、研究思路、框架與方法第一章 我國現(xiàn)代學生運動概況 一、五四運動及其深遠影響 二、民族危機時期的學生運動 三、全面抗戰(zhàn)時期的學生運動 四、解放戰(zhàn)爭時期的學生運動第二章 國民黨學生運動的政策探索和方針確立 一、國民黨早期的民眾政策 二、“清黨”前的學生運動的措施 三、收緊學生運動政策的提出 四、學生運動政策新方向的確立 五、教育界關(guān)于學生運動的思想統(tǒng)一 六、學生運動政策的爭議 七、國民黨消極學生運動政策的確立第三章 “九·一八”事變后國民黨對學生運動的控制 一、“九·一八”事變后國民黨的應對 二、“一二·九”運動后國民黨的應對 三、“黨化教育”的全面實施第四章 全面抗戰(zhàn)時期國民黨對學生運動的控制 一、教育救國思想及其對學生運動態(tài)度 二、戰(zhàn)時教育思潮 三、國民黨的戰(zhàn)時教育方針 四、訓育制度的強化 五、三青團在國民黨學運政策實踐中的作用第五章 解放戰(zhàn)爭時期國民黨對學生運動的控制 一、學生運動的再度勃發(fā) 二、國民黨對學生運動控制的高壓措施 三、教育甄審運動第六章 國民黨學生運動控制失敗的原因分析 一、國民黨學生運動控制的主導思想 二、軍事失利和經(jīng)濟失控的負面影響 三、社會各界對學生運動的廣泛支援 四、共產(chǎn)黨對學生運動的有效引導結(jié)論參考文獻后記
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