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《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》提出，要著眼加快推進(jìn)我國(guó)教育現(xiàn)代化和培養(yǎng)更具全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，將加強(qiáng)中小學(xué)國(guó)際理解教育，幫助學(xué)生樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)， 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有國(guó)際視野的新時(shí)代青少年。中小學(xué)教育作為國(guó)民教育體系的基礎(chǔ)，更要加強(qiáng)國(guó)際理解教育，積極承擔(dān)起促進(jìn)人文交流、促進(jìn)民心相通等時(shí)代賦予教育的新使命。即強(qiáng)化中小學(xué)國(guó)際理解教育，既是促進(jìn)青少年國(guó)際理解教育發(fā)展的需要，也是服務(wù)重慶國(guó)際化戰(zhàn)略發(fā)展的需要。基于此，本項(xiàng)目聚焦于青少年國(guó)際理解教育能力培養(yǎng)，立足于重慶區(qū)域國(guó)際開放能力的提升，重點(diǎn)闡述了“兒童國(guó)際理解教育研究回溯”“新時(shí)代兒童國(guó)際理解教育理論體系構(gòu)建”“新時(shí)代兒童國(guó)際理解教育的理論拓展”以及“兒童國(guó)際理解教育的基本走向與未來展望”，具有鮮明的國(guó)際交流、區(qū)域服務(wù)特色。