本書(shū)以“能力本位、問(wèn)題導(dǎo)向、精準(zhǔn)指導(dǎo)”為原則，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的基礎(chǔ)性、指導(dǎo)性、戰(zhàn)略性問(wèn)題展開(kāi)研究，圍繞知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代背景，采取行動(dòng)導(dǎo)向，采用理論與實(shí)踐緊密嵌套的模式編寫(xiě)而成。本書(shū)分為14個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新理論、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、掌握創(chuàng)新方法、提升創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦新企業(yè)、創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)、企業(yè)戰(zhàn)略管理。本書(shū)體例新穎，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)用性強(qiáng)，包含了項(xiàng)目導(dǎo)讀、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)流程、案例引入、案例反思、要點(diǎn)提示等多樣化的實(shí)訓(xùn)方案。本書(shū)可作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識(shí)課程的實(shí)訓(xùn)教材，也可作為相關(guān)創(chuàng)業(yè)人員的參考用書(shū)。
聶強(qiáng)（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)）：1965年12月生，四川隆昌人，教育學(xué)碩士、副教授、研究生學(xué)歷，任現(xiàn)職前為重慶電子工程職業(yè)學(xué)院黨委副書(shū)記。曾任西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師。主持過(guò)多項(xiàng)科研項(xiàng)目。
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