高軼飛編*的這本《這樣管孩子就會有驚人改變》主張：對孩子應該嚴格，但是要讓孩子覺得親近，讓他們在“潤物細無聲”的氣氛中感受童年的快樂；應該讓孩子遵守規則，學會學習，但是*重要的是使孩子打破常規，爆發出無限的創造力…… “管”是一種觀念，“管”是一種態度，可以“ 管”出智慧，可以“管”出才能，可以“管”出品質，可以“管”出一個天才的孩子……只要你真的用了心，一切都會“心想事成”。
一、沒有管不好的孩子，只有做不好的家長
有什么樣的家，就有什么樣的孩子
這第一任老師，你做得夠不夠好
教誨是條漫長的道路，榜樣是條捷徑
父母立場要一致
父母之間的矛盾別當著孩子面解決
溺愛不是愛，而是一種殘害
二、讓孩子的內心無比強大起來
你給孩子自信，孩子才能給你滿意
鍛煉孩子的勇氣，是對父母勇氣的考驗
膽識是父母毀的，也是父母給的
讓孩子遠離挫折，不如教孩子直面挫折
堅持力，你為孩子磨礪了嗎
展翅高飛，需要鼓勵
三、品質，你刻意為孩子塑造了嗎
孩子的自私因你而起
別讓孩子因為善良而彷徨
父母如果失信，孩子怎會誠實
別讓孩子的心像馬蹄坑一樣小
要想孩子寬容，首先你要能容
捧得太高，就要摔跟頭
要教孩子謙讓，但不是錯誤地謙讓
別忘了把感恩之心傳遞給孩子
孩子面前，莫論老師是非
四、天生的性格，也需要后天的培養
把孩子培養成樂天派
父母愛挑剔，孩子不寬容
別在孩子心里扎根刺
對任性的孩子要因勢利導
冷對孩子的“牛脾氣”
霸道的性格，或許正是家長的過錯
正確引導孩子的自戀傾向
性格需循序漸誘，不要強迫改變
五、你忽略了孩子的情緒，也就降低了孩子的情商
預防消極情緒，走向積極人生
利用藝術，減輕孩子的壓力、焦慮
維護孩子的尊嚴，保護孩子的自尊心
不給發怒的機會，孩子的脾氣就會短路
摒棄“男兒有淚不輕彈”的偏見
幫助孩子把煩惱驅逐出去
父母學會冷處理，孩子擁有好情緒
警惕！那些有意無意的心理虐待
六、惡習背后是瀆職的父母
姑息小毛病，就會衍生壞習慣
今天縱容孩子去“拿”，日后就會變成去“偷”
父母言而無信，孩子謊話連篇
孩子的禮貌不是罵出來的
孩子的飲食習慣如何，根源其實還在父母身上
利用契約限制，讓孩子懂得規矩
通過臨時隔離，及時終止不良行為
留給孩子希望，逐步糾正壞習慣
七、一味要求孩子聽話，孩子從此怕這怕那
過多地要求聽話，妨礙孩子的智力發展
男孩淘氣好，女孩淘氣巧
開發淘氣包的聰明潛力
鼓勵孩子去玩，而不是把孩子限制在框框里
別怕孩子搞“破壞”
別讓孩子因為害怕犯錯，就什么都不去做
越壓制，越叛逆
八、父母蹲下去，孩子才能站起來
減少威嚴感，增加親切感
把孩子當成老師
做孩子年長的朋友
讓“代溝”消弭在理解中
向孩子示弱，讓孩子學會關愛
小孩子也有說話的權利
九、孩子厭學，其實你可以有更好的方法
孩子厭學，責任在家長
越緊盯，孩子越排斥
成績差，不止是孩子的事情
引導孩子學，而不要逼孩子學
利用逆反心理治厭學
激起孩子的好勝心
寓學于樂
十、別用控制扼殺孩子的自治力
沒有獨立意識的孩子永遠長不大
不能要求孩子“唯命是從”
不濫用父母權威，尊重孩子的自主權
不要“入侵”孩子的空間
適當放手讓孩子做小主人
大力培養孩子的參與意識
家里設立“自治區”，留給孩子自由天地
十一、幫孩子抵御外部影響。進入自我指引的良性循環
培養孩子抗拒誘惑的能力
是誰教會了孩子攀比
家長污言穢語，孩子出口成“臟”
消除電腦對孩子的負面影響
見的世面越多，孩子自控能力越強
教給孩子自我保護的方法和能力
有什么樣的家，就有什么樣的孩子 孩子的健康成長，尤其是孩子健康心靈的形成，往往取決于孩子是否有一個良好的家庭環境，取決于父母的教養方式是否合理。
這是一個真實的、關于死囚的故事。他叫梁小丹，出生在遼寧丹東，很小很小的時候，他的父母就離婚了，而他人生的悲劇也就此開始。
他被判給了父親，跟著父親及爺爺、奶奶一起生活。他父親的性格乖張暴戾，從不允許母親來看望他。在他童年的記憶中，母親就只來過一次，那是他8歲時候，母親偷偷到校門口塞給他兩個梨，那兩個梨就是他童年中對母親的所有記憶。而就因為這兩個梨，他被父親暴打了一頓，打斷了一根皮帶。從此以后，母親再也沒敢來看他。
他就在父親的皮帶下慢慢長大了。疏于管教的他染上了不良習氣。在這時，他的父親、爺爺、奶奶在同一年去世了，他人性善良的一面被親人的離世喚醒了。他找了份工作，而且非常努力。有一次，他拾到了裝有一萬元錢的錢包都毫不猶豫地還給了失主。
可在這時他卻得了肝炎，并被單位辭退了。萬念俱灰、生活無著落的他選擇了搶劫，在實施搶劫時，他殺害了一名年僅19歲的大學生，被判了極刑。在監獄里，他認罪伏法，但想見見16年未曾謀面的媽媽。
于是一個死囚找媽媽的故事牽動著丹東大地數萬人的心。
最后，他的媽媽帶著無比的悔恨與自責出現了。
我們沒有必要再去責備這位可憐的母親，但是不是應該深思這樣一個問題：如果梁小丹不是在這種家庭環境中長大，如果他的父親不是用那種方式管教他，那么結局會不會大不一樣呢？從這個真實的案例中，我們可以清楚地看到家庭環境對孩子成長的影響。
從某種程度上說，孩子的命運、成長方向就取決于他的家庭環境。
家庭環境，這個概念主要包括家庭的經濟條件和父母的文化程度、思想道德水平、行為方式、生活習慣、家庭氣氛、教養方式等。其中，經濟條件如果不是人不敷出、生活難以為繼的話，對孩子教育的影響關系不大，而父母的文化程度、思想道德水平、行為方式、生活習慣、家庭氣氛及教養方式等則對孩子的影響非常重要。
在家庭氣氛方面：一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業和生活上互相支持的家庭氣氛，對孩子的性格有積極的影響；相反，父母間的爭吵、隔閡、猜疑甚至關系破裂(父母離異或父母病故)會令青少年的犯罪率增高。
在教養方式方面：父母比較民主，則孩子獨立、大膽、機靈，善于與別人交往協作，有分析思考能力；父母過于嚴厲，經常打罵，孩子則頑固、冷酷無情、倔強或缺乏自信心及自尊心；父母過于溺愛，孩子就任性、缺乏獨立性，情緒不穩定、驕傲；父母過于保護孩子，則孩子被動、依賴、沉默，缺乏社交能力；父母教養意見有分歧，孩子就警惕性高，兩面討好，易說謊，投機取巧；父母支配型教養孩子，孩子就順從、依賴、缺乏獨立性。
總之，家庭環境在孩子的成長過程中起著非常重要的作用，父母要想孩子健康成長，首先就要讓孩子有個健康的成長環境，有個值得效仿的榜樣。那么怎樣才能做到這一點呢？ 1.夫妻相敬相愛 夫妻應該相敬互愛，而且要公開地讓孩子看到這種深厚感情。比如，父親在生活中多照顧妻子，逢年過節向孩子的母親贈送禮物，出門時給她寫信等。如果一個孩子了解他的父母是相親相愛的話，父母就無須更多地向他解釋什么是友愛和親善了。父母的真實情感流人了孩子的心田，從而有益于他在將來的各種關系中發現真摯的感情。
2.夫婦共同教育孩子 教育孩子是父母共同的責任，但在大多數情況下，在家務和養育孩子方面妻子要比丈夫付出得多，這樣做是不好的。一個良好的家庭里，丈夫應該自覺地幫助妻子，這樣不但會贏得孩子的尊敬，而且會使夫妻有更多的時間和精力撫養教育孩子，幫助妻子就是對孩子的愛。
3.身教勝于言傳 父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式示范給孩子，以便于孩子在社會上成長。當然，身教勝于言傳。當我們把垃圾放人垃圾箱里，孩子也會這樣做；而如果我們隨處亂丟的話，孩子也會亂丟雜物。如果我們待人接物彬彬有禮，助人為樂，處世豁達，我們的孩子也就有可能成為這樣的人。孩子在潛移默化地模仿著我們，因此我們需要使自己成為好的榜樣。
孩子從他的家庭環境中可以學到許多東西，家庭就是孩子的整個世界，因此，父母們要注意身教重于言教，給孩子創造好的環境，這樣孩子的心智才能健全。P2-4
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