本書通過文獻研究、比較研究以及實證研究，梳理提出云南省普通高中新課程學科教學實施策略研究的理論依據，并從理論層面探討云南省普通高中新課程學科教學實施策略研究的價值取向，整合云南省普通高中新課程學科教學實施策略的相關信息，密切結合地區實際，設計并應用經初試并完善后的效度、信度較高的“云南省普通高中新課程教學現狀調查問卷”和“云南省高中新課程學科教學策略調查問卷”，從兩個層面全面了解云南省高中各學科教學現狀和運用教學策略的狀況，從眾多可能存在的影響因素中找出影響云南省高中教學效益與質量的真實因素，發現和歸納切實有效的教學策略，結合學科特點，深入教學實際，提出實踐對策——云南省普通高中新課程教學指導建議，對云南省普通高中語文、英語、思想政治、歷史、地理、數學、物理、化學、生物、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術，現有的14個學科提供具有時代性、現實性、針對性的教學指導建議，加強對全省高中學科教學的指導，推進教育教學改革。
李云峰，男，漢，中學高級教師、特級教師、碩士生導師，現任云南省教育科學研究院副院長、云南省基礎教育質量監測中心副主任、云南省中小學教材審定委員會辦公室副主任、中國教育學會地理教學分會常務理事、云南省教育學會副秘書長、云南省地理教學專業委員會理事長、云南省普通高中新課程專家組辦公室主任。主要從事基礎教育課程與教學、教育實驗、基礎教育改革、教育質量監測的管理及研究工作。迄今在國家和省級刊物上公開發表學術論文40余篇，參加編寫《九年義務教育課程標準實驗教科書?地理》等國標教材，主編《云南地理》、《獨特的云南地理環境》《活動課》等地方教材；主持《云南省普通高中新課程學科教學實施策略研究》、《云南省教育科研論叢》等省級重點課題，多項研究成果獲中國教育學會、云南省教育廳的一等獎。
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