《非系統性思考——以中國教育為綱的對生命意義的審視》闡述了當代中國教育重科學而輕文化和哲學，在核心的方法論上落入功利主義和實用主義的圈套里，導致我們只能抄襲西方先進教育理念的皮毛卻難求其精髓，這也是國內教育的一個重大誤區。作者分別從學齡前教育、小學教育、中學教育、大學及以后的自我教育進行闡述，提出他人教育就是在家庭和學校被動地接受教育，之后步入自我教育，對文化、科學和哲學教育產生自覺，這個階段越持久，個人和社會獲得的益處越大。作者同時結合自己的教育成長經歷，對國內教育存在的問題提出了一些政策和方法上的建議。
《非系統性思考——以中國教育為綱的對生命意義的審視》是作者結合自身教育成長經歷，對當代國內教育的反思和對生命意義的審視，雖說如作者所言，屬于非系統性思考，但對學生家長和對關心國內教育的讀者，甚至對學生，都有相當意義的啟發。
李藝威，北京人，中學就讀于北京四中，大學就讀于北京大學，目前在美國研學。喜好閱讀經典，對人生和教育有獨到的見解。
第一章 學齡前教育
第一節 出生到幼兒園前
第二節 幼兒園
第三節 入學前的準備
第二章小學教育
第一節 關于學校
第二節 關于教師
第三節 關于家長
第三章中學教育
第一節 青春期的合理過渡
第二節 課程與課程內容的合理設置
第三節 依成績分學校的弊端
第四節 政治活動的合理訴求
第五節 體力和精力的磨練
第六節 大學的選擇
第七節 深情的回眸
第八節 修補與總結
第四章 大學及以后的自我教育
第一節 學制與學業規劃
第二節 學業之外
第三節 畢業選擇及各去向的注意事項
第四節 高校存在的一些外部性問題
第五節 大學之于我的積極影響
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