《面向“十二五”高職高專規劃教材：機械設計實訓指導》從基礎出發，由淺入深地對機械運動原理、實驗做了詳細介紹，并重點對實驗目的、步驟進行闡述。讀者閱讀學習后，能夠理解、掌握機械設計的經典實驗，并且能夠提升對機械設計、操作的理解。《面向“十二五”高職高專規劃教材：機械設計實訓指導》實驗內容的對象涉及平面機構、凸輪、螺栓、帶傳動、漸開線齒廓、軸系結構、動平衡、滑動軸承。
《面向“十二五”高職高專規劃教材：機械設計實訓指導》可用作為高等職業院校機電工程技術類專業的機械設計、實驗的教材。
隨著科學技術的不斷發展，新的產業不斷產生，新技術、新工藝、新設備、新材料、新系統和新軟件等不斷涌現。如果要把這些最新的技術成果轉換成為生產力，那么相應的高級應用型人才是非常關鍵的。高等職業技術教育是高等教育的重要組成部分，其目標是培養生產、服務、技術和管理第一線的高級應用型人才，即培養以橫向擴展能力為主、縱向延伸能力為輔的實用型人才。高等職業技術教育是職業教育的高等層次，是教育為經濟發展服務的一個重要結合點，是把我國的人才優勢轉化為智力優勢，再把智力優勢轉換為生產力的重要橋梁。
高等職業技術教育注重以職業道德為重點的思想品德教育，同時，它以技術應用為本位，建立以培養職業能力為中心的教學體系。為了遵照高等職業技術教育的教學特色和教學開發精神，在構建學生專業知識結構和培養專業技能方面，教師應使學生具有“必需、夠用”和相對寬而淺的知識結構，并能夠依托專業基本理論和實踐技能，具備向相關專業滲透和連接的實踐能力，即掌握豐富的與相關專業“接口”的能力。
“機械設計實訓”是高等職業技術教育和高等專科教育機械設計制造類專業的主要課程之一。為了推動高職高專相關專業的教學改革，適應機械設計基礎教學和實訓的需要，編者按照課程在專業結構中的地位和課程教學目標，編寫出具有高等職業技術教育和高等專科教育特色、面向21世紀的教材。參加編寫《機械設計實訓指導》教材的教師在專業建設和課程教學改革實踐的基礎上，認真討論，進行了通力合作，達成共識，并精心編寫了本書。
本實訓適用于機電工程技術類各專業學科，其具體為數控加工和機電一體化等機電工程技術類專業。機電工程技術類專業培養學生對機電設備、自動化設備、生產線設備進行安裝、調試、運行、檢測、保養和設備管理的能力，并要求學生掌握現代化數控加工知識、數控化改造和計算機輔助加工能力。機電工程技術類專業的目標是培養學生建立清晰、完整的“機械”概念，因為此專業是學生從基礎向專業過渡的橋梁，并且它在培養學生的創新意識、工程實踐能力和綜合能力等方面起著非常重要的作用，是培養創新人才的一個重要教學環節。通過實訓，學生可掌握和鞏固機械基礎的基本理論知識，鍛煉動手操作、安裝調試等實際能力，熟悉通用零件的各種原理、特點、應用及其結構和標準，具備正確分析、使用及維護機械的能力。本書可幫助學生初步具有設計通用零件和簡單機械傳動裝置的能力。
實驗須知
一、做好實驗前的準備工作
二、遵守實驗室的規章制度
三、認真做好實驗
四、完成實驗報告
實驗一 機構運動簡圖測繪及結構分析實驗
一、實驗目的
二、實驗設備和工具
三、實驗原理
四、實驗步驟
五、示例
六、實驗報告
附：機構運動簡圖測繪及結構分析實驗報告
實驗二 平面連桿機構拼裝實驗及創新設計
一、實驗目的
二、實驗設備及工具
三、實驗原理、方法與步驟
四、桿組的拼裝
五、實驗內容
六、實驗報告
附：機構運動創新設計方案實驗報告
實驗三 凸輪機構拼裝實驗
一、實驗目的
二、實驗設備和工具
三、實驗原理和方法
四、實驗步驟和要求
五、思考題
六、實驗報告
實驗四 螺栓連接實驗
一、實驗目的
二、實驗項目
三、實驗設備及儀器
四、實驗方法及步驟
五、注意事項
六、實驗報告
附：螺栓連接實驗報告
實驗五 帶傳動實驗
一、實驗目的
二、帶傳動實驗臺的構造和工作原理
三、主要技術參數
四、實驗步驟
五、實驗注意事項
六、實驗報告要求
七、思考題
附：帶傳動實驗報告
實驗六 漸開線齒廓的范成原理實驗
一、實驗目的
二、實驗設備和用具
三、實驗原理
……
實驗七 漸開線齒輪的參數測定及嚙合傳動實驗
實驗八 CQX-B創意組合式軸系結構設計及仿真實驗箱
實驗九 轉子動平衡實驗
實驗十 液體動壓滑動軸承實驗
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