為了推動高等學校適應建立學習型社會的新要求，提高學生學習能力，促進學生全面發展，我們在教育部高教司編著的《學會學習》（1999年）基礎上，及時吸收教育部“新世紀高等教育改革工程”課題“大學生學習改革與創新研究”的研究成果，編寫了這本新版《學會學習》。它主要適用于本專科一年級新生，可作為高等學校開設“學習指導”類課程的參考教材，對于高年級學生的學習也有指導價值。
《學會學習》主要適用于本專科一年級新生，可作為高等學校開設“學習指導”類課程的參考教材，對于高年級學生的學習也有指導價值。已被確定為普通高等教育“十五”國家級規劃教材。
導言 大學生要學會學習
上篇 認識篇
第1章 學習的本質
第一節 什么是學習
第二節 學習的功能
第三節 學習的基本規律
第2章 面向未來的學習觀
第一節 全面學習觀
第二節 自主學習觀
第三節 創新學習觀
第四節 終身學習觀
第3章 大學學習目標
第一節 學習目標的含義與作用
第二節 大學學習目標構建的原則和依據
第三節 大學學習目標的構建與創新
第4章 認知與學習
第一節 認知與你的知識結構
第二節 現代知識觀與你的知識積累
第三節 多元智力觀與你的學習潛力
第四節 功能智力觀與你的成功
第5章 非智力因素與學習
第一節 非智力因素的含義與特點
第二節 非智力因素的作用
第三節 良好非智力因素形成的途徑與方法
第6章 文化藝術修養與學習
……
第7章 學風與學習
第8章 心理健康與學習
中篇 方法篇
第9章 學習策略與學習
第10章 大學教學過程的基本特點與學習
第11章 大學課程結構的基本特點與學習
第12章 大學教學形式的基本特點與學習
第13章 自學的方法與技巧
第14章 學習的自我評價與調節
下篇 探索篇
第15章 學習科學的進展與學習
第16章 相關學科的進展與學習
第17章 學習改革
附錄1 學習名言選
附錄2 學習自測量表
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