《高職政治理論教程——三代領(lǐng)導集體與中國特色社會主義》教材編寫組邀我作序，得知這是一部集五所高校參編教師之力，又是全國高職院校依靠自身師資力量主編的首部新編“兩課”教材，心里不禁為之一動，伏案拜讀而欣然命筆……這部教材脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，文筆流暢，視野開闊，稱得上是一部精煉易懂的好教材。更令人值得贊賞的還在于教材立意較高，構(gòu)思精巧。大學生是青年中知識層次較高、最有發(fā)展活力，最具創(chuàng)新精神的群體，是承接國家未來發(fā)展責任的后續(xù)力量。能否通過扎實的工作，做好大學生的理論武裝工作，使他們確立強大的精神支柱和奠定堅實的人生根基，關(guān)系到他們在不久的將來能否擔當起社會發(fā)展的重任，關(guān)系到我們黨能否繼往開來地推進中國特色杜會主義的偉大事業(yè)。編撰者們正是站在這樣的歷史高度，費盡心力地編寫出了這部教材，其政治視野、思想境界和創(chuàng)新精神都是值得贊賞的。這部教材在構(gòu)思方面頗具匠心。編撰者為了使大學生更深刻地了解“三個代表”思想與毛澤東思想、鄧小平理論既一脈相承，又與時俱進的理論品格，把長達一百多年的中國近代和現(xiàn)代歷史納進教材，把我國革命、建設(shè)和改革開放三次歷史性飛躍所產(chǎn)生的三大理論融為一體，清晰地描述了馬克思主義在中國的具體實踐和理論發(fā)展，從而展現(xiàn)了馬克思主義理論所具有的強大的真理性力量。這對于堅定大學生對馬克思主義的信仰，堅定人們對走中國特色社會主義道路的信念，具有重要的意義。這部教材還以文筆樸實見長。在寫作風格上能以平實的文字體現(xiàn)精深的哲理，以干練的語言表達豐富的思想，抓住“中國特色社會主義”這一主線，把三代領(lǐng)導人所創(chuàng)立的理論融為一體，既避免了理論表述的重復(fù)性，又體現(xiàn)了理論發(fā)展的傳承性和超越性，為學生從整體上把握三代領(lǐng)導人的理論精髓提供了知識條件。這部教材的出版，不僅體現(xiàn)了馬克思主義不斷發(fā)展的理論形態(tài)，也體現(xiàn)了我們高職院校社科教師在思想上、事業(yè)上與時俱進、不斷追求的可貴品質(zhì)。說明我們的社科教師并沒有將大學生思想理論武裝工作僅僅當作是一種口號，而是通過躬身鉆研，真抓實干，精心編寫出教材，使之融入課程體系。這種力戒空談、求真務(wù)實的態(tài)度，恰恰是我們在壯大高等教育事業(yè)中所不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)。從教育學的角度看，編寫教材僅僅是一項基礎(chǔ)性的育人工作。高職院校作為育人的搖籃、樹人的場所，還需切記理論的價值在于指導實踐，學習的目的在于實踐應(yīng)用。在做好“三個代表”思想“進教材、進課堂、進學生頭腦”中，應(yīng)重視學生的實踐過程，引導學生努力掌握先進生產(chǎn)力發(fā)展所要求的知識與技能；努力吸收先進文化所提供的、道德文明所需要的精神營養(yǎng)；努力增強為廣大人民群眾謀利益所必需的服務(wù)本領(lǐng)，引領(lǐng)大學生把自己打造成為代表選進生產(chǎn)力發(fā)展要求，代表先進文化前進方向，為最廣大人民群眾謀利益的優(yōu)秀人才。這才是我們編寫教材的價值體現(xiàn)，也是高職院校服務(wù)社會的意義所在。
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