教育部于2007年出版的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》(以下簡稱《課程要求》)是指導(dǎo)我國大學(xué)英語教學(xué)的一個綱領(lǐng)性文件。《課程要求》對大學(xué)英語教學(xué)的定位是：“大學(xué)英語是以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語語言知識與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。”大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力……同時增強其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要”。
鑒于我國幅員遼闊，地區(qū)與地區(qū)之間、高校與高校之間客觀上存在較大差異，《課程要求》提出了“分類指導(dǎo)、因材施教”的原則。其具體體現(xiàn)為大學(xué)英語教學(xué)分為三個層次：一般要求、較高要求和更高要求。其中的一般要求為高等學(xué)校非英語專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求。較高要求和更高要求適用于對辦學(xué)定位、類型和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位較高的學(xué)校。
《課程要求》提出構(gòu)建大學(xué)英語課程體系。該課程體系既包括必修課程和選修課程，也涵蓋不同課程類別：綜合英語類、語言技能類、英語應(yīng)用類、語言文化類和專業(yè)英語類。
《課程要求》提出一種綜合教學(xué)模式，即基于計算機(jī)和課堂的英語教學(xué)模式；在充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢。
“21世紀(jì)大學(xué)英語應(yīng)用型”系列教材力求體現(xiàn)《課程要求》的原則和精神，在編寫宗旨、單元設(shè)計、材料選擇、課堂活動和課堂練習(xí)的設(shè)計上力圖忠實地詮釋《課程要求》的各項指標(biāo)。本系列教材為綜合英語類的必修課程教材，教材包括：
《21世紀(jì)大學(xué)英語應(yīng)用型綜合教程（修訂版）》(基礎(chǔ)級、1—4冊)；
《21世紀(jì)大學(xué)英語應(yīng)用型綜合教程教學(xué)參考書（修訂版）》(基礎(chǔ)級、1—4冊)；
《21世紀(jì)大學(xué)英語應(yīng)用型自主練習(xí)（修訂版）》(基礎(chǔ)級、1—4冊)；
《21世紀(jì)大學(xué)英語應(yīng)用型視聽說教程（修訂版）》(基礎(chǔ)級、1—4冊)；
《21世紀(jì)大學(xué)英語應(yīng)用型視聽說教程教學(xué)參考書（修訂版）》(基礎(chǔ)級、1—4冊)；
《21世紀(jì)大學(xué)英語應(yīng)用型閱讀教程》(1—4冊)；
《21世紀(jì)大學(xué)英語應(yīng)用型快速閱讀》(1—4冊)；
以及相關(guān)配套的語法、寫作、口語和大學(xué)英語四、六級考試輔導(dǎo)教材。
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